Keseimbangan me Keseimbangan se Keseimbangan te

bentuk raut ya menghasilkan D. Aktivitas Pembelaj Bentuk kelom eksperimen – eksp 1. Dengan perangkat lun kuasai, b dwimatra ya keseimbanga obyeknya bidang raut arah yan Identifikasi penyusun se keseimbanga 2. Dengan perangkat Saudara kua dwimatra ya keseimbanga menggunaka segitiga, per arah berbe unsur – keseimbanga yang sama. Jika keseimbangan ini bisa dica an komposisi karya yang dinamis, hidup, berga Gambar 52. Keseimbangan tersembunyi mbelajaran lompok diskusi setiap kelompok terdiri dari 3-4 ksperimen dibawah ini dikerjakan individu. menggunakan lunak yang Saudara buatlah karya yang menerapkan gan radial, menggunakan ut segitiga dengan ang bertransisi. unsur-unsur sehingga terbentuk gannya. menggunakan lunak yang uasai, buatlah karya yang menerapkan gan sederajat, kan bidang raut ersegi empat serta rbeda, identifikasi unsur penyusun gannya. 99 icapai maka akan rgairah. 3-4 orang, namun 100 3. Amati gambar ber Saudara kuasai, keseimbangan si keseimbangannya. E. Latihan Kasus Tu Setelah menyelesa latihan seperti berikut in 1. Buatlah suatu keseimbangan sim Saudara terapkan p 2. Buatlah suatu keseimbangan me yang Saudara terap 3. Buatlah suatu keseimbangan sed Saudara terapkan p F. Rangkuman Dari kegiatan pem khususnya pada prinsi berikut :  Ada beberapa j karya, yaitu berikut Dengan menggunakan perangkat lu sai, buatlah karya dwimatra yang me simetris, identifikasi unsur–unsur a. s Tugas lesaikan aktivitas pembelajaran, Saudara me t ini : karya dwimatra dengan menerapkan simetris, jelaskan prinsip keseimbangan sime n pada karya tersebut karya dwimatra dengan menerapkan emancar, jelaskan prinsip keseimbangan m rapkan pada karya tersebut karya dwimatra dengan menerapkan sederajat, jelaskan prinsip keseimbangan sede n pada karya tersebut embelajaran mengidentifikasi prinsip keindaha nsip keseimbangan , materi dapat dirangkum  a jenis keseimbangan yang dapat diterapkan p keseimbangan simetris symmetrical lunak yang menerapkan penyusun engerjakan kan prinsip simetris yang kan prinsip memancar kan prinsip derajat yang ahan bentuk um sebagai  pada suatu l balance, keseimba obvious b  Keseimba antara rua dalam be maupun te  Keseimba keseimba antara rua juga antar G. Umpan Balik dan Ti Dari kegiata bentuk pada prin umpan balik dari menjawab pertany 1. Apakah Sau simetris dalam 2. Apakah Sau memancar da 3. Apakah Sau sederajat dala 4. Apakah Sau tersembunyi d 5. Apakah Saud karya dwimat H. Kunci Jawaban Latihan Ka 1. Untuk menge lunak aplikasi ms word, pain Prinsip kese  antara ruang bangan memancar radial balance, keseimba s balance, keseimbangan tersembunyi axial b  bangan simetris symmetrical balance yaitu ruang sebelah kiri dan ruang sebelah kanan sa bentuk rautnya, besaran ukurannya, arahn n teksturnya.  bangan memancar radial balance hampir bangan simetri namun kesamaan polanya b ruang sebelah kiri dan ruang sebelah kanan tara ruang sebelah atas dan ruang sebelah ba Balik dan Tindak Lanjut atan pembelajaran mengidentifikasi prinsip d prinsip keseimbangan, Saudara diharapkan ari aktivitas pembelajaran yang telah dilakuka anyaan berikut: audara telah dapat mengidentifikasi prinsip lam suatu karya seni ? audara telah dapat mengidentifikasi prinsip dalam suatu karya seni ? audara telah dapat mengidentifikasi prinsip alam suatu karya seni ? audara telah dapat mengidentifikasi prinsip yi dalam suatu karya seni ? udara telah mampu menerapkan prinsip kese atra yang telah Saudara ciptakan ? aban Latihan Kasus Tugas ngerjakan latihan iniSaudara dapat mengguna asi seperti corel draw, ilustrator, photoshop, m aint, flash dan lain sebagainya yang Saudara k seimbangan simetris keseimbangan ng sebelah kiri dan ruang sebelah 101 bangan sederajat al balance  itu keseimbangan sama persis, baik hnya, warnanya,  pir sama dengan bukan hanya di n saja, melainkan bawah. dasar keindahan n untuk mengisi kan dengan cara sip keseimbangan sip keseimbangan sip keseimbangan sip keseimbangan eseimbangn pada unakan perangkat , ms power point, a kuasai.  102 kanan sama persi arahnya, warnanya 2. Untuk mengerjak lunak aplikasi se point, ms wor sebagainya yang Prinsip kese  kesamaan polan ruang sebelah k saja, melainkan atas dan ruang se 3. Untuk mengerjaka lunak aplikasi sepe ms word, paint, flash Saudara kuasai. Prinsip kese  keseimbangan kom kiri dan ruang memperhatikan be masing ruang. rsis, baik dalam bentuk rautnya, besaran u ya, maupun teksturnya. rjakan latihan iniSaudara dapat menggunakan si seperti corel draw, ilustrator, photoshop, m ord, paint, flash dan lain ang Saudara kuasai. eseimbangan memancar  lanya bukan hanya di antara kiri dan ruang sebelah kanan an juga antara ruang sebelah g sebelah bawah. kan latihan iniSaudara dapat menggunakan perti corel draw, ilustrator, photoshop, ms po flash dan lain sebagainya yang seimbangan sederajat  komposisi antara ruang sebelah ng sebelah kanan tanpa bentuk yang ada di masing- ukurannya, n perangkat , ms power  n perangkat power point,  103 104 105 106 Mengiden Ben A. Tujuan Melalui kegiatan p prinsip keindahan bentu B. Indikator Pencapai Mampu mengidentifikasi C. Uraian Materi 1. Irama Irama berasa berukuran,ukuran p memberi kesan ke seperti ketukan dari Irama disebut Fadjar Sidik dalam pengulangan yang atau unsur-unsur F Dari pengertia diperhatikan berkai Kedua hal itu adalah  Gerak pengula  Gerak mengali Fungsi garis semuim  Membimbing p  Prinsip kesatua  Ruang kosong entifikasi Prinsip Keindahan Bentuk : Irama Ritme n pembelajaran ini peserta diklat dapat mengi ntuk irama ritme capaian Kompetensi asi prinsip-prinsip keindahan bentuk pada prinsi sal dari kata wirama yang berarti ger perbandingan,mengalir. Pengulangan bentuk keselarasan, dan bentuk yang diulang sea ari sebuah irama. ut juga ritme yang berasal dari kata rhythm m bukunya menulis bahwa irama atau ritme ia g secara terus menerus dan teratur dari su Fadjar Sidik, Disain Elementer, hal.48. tian irama tersebut terdapat dua hal penting y kaitan dengan aktivitas menyusun karta se lah sebagai berikut.  ulangan  aliraliran uimajinasi pada irama , diantaranya adalah :  g pandangan mata  tuan  ng gidentifikasi rinsip irama gerak yang uk biasanya seakan-akan m Inggris. ialah suatu suatu unsur g yang perlu senidesain.   :   

2. Interval Tangga

Interval gradasi, yang bidang seni ru Interval raut, ukuran, a Dengan tangga rupa, m sebagai beriku  Repetisi  Transisi  Kontras

3. Macam – ma

a. Interval ta

Pada bidang, rau  Interva G dan ga antara yang m  Interva S kontra lingkar  Interva In dengan gempa

b. Interval ta

Ukur panjang-pe bertentang Tangga Rupa sebagai Alat Menata Seni da al tangga ialah jarak antara tingkatan pen ng jika di dalam musik disebut tangga nada i rupa dapat disebut tangga rupa. al tangga pada seni rupa terdiri dari interval- , arah, warna, value, testur, kedudukan, gerak, n menggunakan dasar tangga nada yang d a, maka kemudian secara terukur dapat dikem ikut.  isi  sisi  s macam Interval Tangga Unsur Rupa l tangga bentuk raut da interval tangga bentuk raut terdiri atas raut raut gempal.  rval tangga raut garis Garis terdiri atas garis lurus dan garis lengku garis lengkung merupakan garis yang bertenta ra kedua garis ini dapat dibuat garis-garis menghubungkan kedua garis bertentangan te  rval tangga bidang Semua bentuk raut bidang yang saling tras dapat dibuat interval tangganya, misaln aran, segiempat dengan lingkaran dan lain seb  rval tangga gempal Interval tangga raut gempal dapat dibuat gan interval tangga bidang, karena pada pal adalah bidang yang memiliki ketebalan. l tangga ukuran uran bentuk apa saja garis, bidang, gemp -pendek, tinggi-rendah, besar-kecil. Antara du ngan tersebut dapat dibuat tujuh interval tangg 107 dan Desain engulangan atau a noy, dan pada al-interval tangga: ak, dan jarak. diterapkan pada emukakan hal-hal    ut garis, raut  gkung. Garis lurus ntangan, sehingga is interval tangga tersebut.  ing bertentangan lnya segitiga dan sebagainya.  at menyesuaikan a intinya bahwa mpal terdiri dari dua ukuran yang gga ukuran. 108

c. Interval tangga

Arah satu diagonal, atau ve tangga. Antara menghubungkan menyela.

d. Interval tangga

Interval tan warna yang be melewati dua ara

e. Interval tangga

Value terd tint-tone-shade disusun 7 interva sedang tone d sedang tone da sehingga tercip disebut juga ska  Warna murn  Warna value putih, selanj makin ditamb  Warna value hitam, selan semakin dita ga arah tu bentuk garis, bidang, gempal terdiri atas h vertikal, yang dari ketiga arah ini dapat dibuat ra arah horizontal-diagonal dapat dibuat 2 a an, dan arah diagonal-vertikal dapat dibuat 2 ga warna tangga warna dapat diambil dari lingkaran warn berkomplemen dapat dibuat 7 interval tangg arah yang berbeda. ga value rdiri dari value terang-value sedangnormal-va de. Dari value terang sampai value gelap rval tangga value. Di antara value terang tint dapat disusun 2 interval tangga, dan di ant dan value gelap shade dapat disusun 2 inter ciptalah 7 interval tangga value gelap-teran kala value. Value warna dapat dibuat sebagai b  rni hue murni diletakkan pada value 5,  lue ke 6 adalah hue murni ditambah sedik njutnya warna value ke 7 dan ke 8 berangsu mbah pigmen putih,  lue ke 4 adalah hue murni ditambah sedik anjutnya warna value ke 3 dan ke 2 berangsu itambah pigmen hitam. Gambar 53. Tangga value warna s horizontal, at 7 interval arah yang 2 arah yang arna. Setiap gga warna, -value-gelap p ini dapat t dan value antara value terval tanga, rang, yang ai berikut.   dikit pigmen gsur-angsur  dikit pigmen gsur-angsur