Keseimbangan me Keseimbangan se Keseimbangan te
bentuk raut ya menghasilkan
D.
Aktivitas Pembelaj
Bentuk kelom eksperimen – eksp
1. Dengan perangkat lun
kuasai, b
dwimatra ya keseimbanga
obyeknya bidang raut
arah yan
Identifikasi penyusun se
keseimbanga 2. Dengan
perangkat Saudara kua
dwimatra ya keseimbanga
menggunaka segitiga, per
arah berbe
unsur –
keseimbanga yang sama. Jika keseimbangan ini bisa dica
an komposisi karya yang dinamis, hidup, berga
Gambar 52. Keseimbangan tersembunyi
mbelajaran
lompok diskusi setiap kelompok terdiri dari 3-4 ksperimen dibawah ini dikerjakan individu.
menggunakan lunak yang Saudara
buatlah karya
yang menerapkan gan
radial, menggunakan
ut segitiga dengan ang
bertransisi. unsur-unsur
sehingga terbentuk gannya.
menggunakan lunak
yang uasai, buatlah karya
yang menerapkan gan
sederajat, kan
bidang raut
ersegi empat serta rbeda,
identifikasi unsur
penyusun gannya.
99 icapai maka akan
rgairah.
3-4 orang, namun
100 3. Amati gambar ber
Saudara kuasai,
keseimbangan si
keseimbangannya.
E.
Latihan Kasus Tu
Setelah menyelesa latihan seperti berikut in
1. Buatlah suatu
keseimbangan sim Saudara terapkan p
2. Buatlah suatu
keseimbangan me yang Saudara terap
3. Buatlah suatu
keseimbangan sed Saudara terapkan p
F.
Rangkuman
Dari kegiatan pem khususnya pada prinsi
berikut : Ada beberapa j
karya, yaitu
berikut Dengan menggunakan perangkat lu sai,
buatlah karya
dwimatra yang
me simetris,
identifikasi unsur–unsur
a.
s Tugas
lesaikan aktivitas pembelajaran, Saudara me t ini :
karya dwimatra
dengan menerapkan
simetris, jelaskan prinsip keseimbangan sime n pada karya tersebut
karya dwimatra
dengan menerapkan
emancar, jelaskan prinsip keseimbangan m rapkan pada karya tersebut
karya dwimatra
dengan menerapkan
sederajat, jelaskan prinsip keseimbangan sede n pada karya tersebut
embelajaran mengidentifikasi prinsip keindaha nsip keseimbangan , materi dapat dirangkum
a jenis keseimbangan yang dapat diterapkan p
keseimbangan simetris
symmetrical lunak yang
menerapkan penyusun
engerjakan kan
prinsip simetris yang
kan prinsip
memancar kan
prinsip derajat yang
ahan bentuk um sebagai
pada suatu
l balance,
keseimba obvious b
Keseimba antara rua
dalam be maupun te
Keseimba keseimba
antara rua juga antar
G.
Umpan Balik dan Ti
Dari kegiata bentuk pada prin
umpan balik dari menjawab pertany
1. Apakah Sau simetris dalam
2. Apakah Sau memancar da
3. Apakah Sau sederajat dala
4. Apakah Sau tersembunyi d
5.
Apakah Saud karya dwimat
H.
Kunci Jawaban Latihan Ka
1. Untuk menge lunak aplikasi
ms word, pain Prinsip kese
antara ruang
bangan memancar radial balance, keseimba s balance, keseimbangan tersembunyi axial b
bangan simetris symmetrical balance yaitu
ruang sebelah kiri dan ruang sebelah kanan sa bentuk rautnya, besaran ukurannya, arahn
n teksturnya.
bangan memancar radial balance hampir bangan simetri namun kesamaan polanya b
ruang sebelah kiri dan ruang sebelah kanan tara ruang sebelah atas dan ruang sebelah ba
Balik dan Tindak Lanjut
atan pembelajaran mengidentifikasi prinsip d prinsip keseimbangan, Saudara diharapkan
ari aktivitas pembelajaran yang telah dilakuka anyaan berikut:
audara telah dapat mengidentifikasi prinsip lam suatu karya seni ?
audara telah dapat mengidentifikasi prinsip dalam suatu karya seni ?
audara telah dapat mengidentifikasi prinsip alam suatu karya seni ?
audara telah dapat mengidentifikasi prinsip yi dalam suatu karya seni ?
udara telah mampu menerapkan prinsip kese atra yang telah Saudara ciptakan ?
aban Latihan Kasus Tugas
ngerjakan latihan iniSaudara dapat mengguna asi seperti corel draw, ilustrator, photoshop, m
aint, flash dan lain sebagainya yang Saudara k seimbangan simetris
keseimbangan ng sebelah kiri dan ruang sebelah
101 bangan sederajat
al balance
itu keseimbangan sama persis, baik
hnya, warnanya,
pir sama dengan bukan hanya di
n saja, melainkan bawah.
dasar keindahan n untuk mengisi
kan dengan cara sip keseimbangan
sip keseimbangan sip keseimbangan
sip keseimbangan eseimbangn pada
unakan perangkat , ms power point,
a kuasai.
102 kanan sama persi
arahnya, warnanya 2. Untuk mengerjak
lunak aplikasi se point, ms wor
sebagainya yang Prinsip
kese
kesamaan polan ruang sebelah k
saja, melainkan atas dan ruang se
3. Untuk mengerjaka lunak aplikasi sepe
ms word, paint, flash Saudara kuasai.
Prinsip kese
keseimbangan kom
kiri dan
ruang memperhatikan be
masing ruang. rsis, baik dalam bentuk rautnya, besaran u
ya, maupun teksturnya. rjakan latihan iniSaudara dapat menggunakan
si seperti corel draw, ilustrator, photoshop, m ord, paint, flash dan lain
ang Saudara kuasai. eseimbangan
memancar
lanya bukan hanya di antara kiri dan ruang sebelah kanan
an juga antara ruang sebelah g sebelah bawah.
kan latihan iniSaudara dapat menggunakan perti corel draw, ilustrator, photoshop, ms po
flash dan lain sebagainya yang seimbangan
sederajat
komposisi antara ruang sebelah ng
sebelah kanan
tanpa bentuk yang ada di masing-
ukurannya,
n perangkat , ms power
n perangkat power point,
103
104
105
106
Mengiden Ben
A.
Tujuan
Melalui kegiatan p prinsip keindahan bentu
B.
Indikator Pencapai
Mampu mengidentifikasi
C.
Uraian Materi 1. Irama
Irama berasa berukuran,ukuran p
memberi kesan ke seperti ketukan dari
Irama disebut Fadjar Sidik dalam
pengulangan yang atau unsur-unsur F
Dari pengertia diperhatikan berkai
Kedua hal itu adalah Gerak pengula
Gerak mengali
Fungsi garis semuim Membimbing p
Prinsip kesatua Ruang kosong
entifikasi Prinsip Keindahan Bentuk : Irama Ritme
n pembelajaran ini peserta diklat dapat mengi ntuk irama ritme
capaian Kompetensi
asi prinsip-prinsip keindahan bentuk pada prinsi
sal dari kata wirama yang berarti ger perbandingan,mengalir. Pengulangan bentuk
keselarasan, dan bentuk yang diulang sea ari sebuah irama.
ut juga ritme yang berasal dari kata rhythm m bukunya menulis bahwa irama atau ritme ia
g secara terus menerus dan teratur dari su Fadjar Sidik, Disain Elementer, hal.48.
tian irama tersebut terdapat dua hal penting y kaitan dengan aktivitas menyusun karta se
lah sebagai berikut.
ulangan
aliraliran uimajinasi pada irama , diantaranya adalah :
g pandangan mata
tuan
ng
gidentifikasi
rinsip irama
gerak yang uk biasanya
seakan-akan m Inggris.
ialah suatu suatu unsur
g yang perlu senidesain.
: