Keserasian w Dominasi wa
6. Keseimbangan W
Suatu komposi susunan unsur-unsu Simetris artinya keseimbangan asim Gam arna-warna analogus dengan menggunakan tingkat tergelap ke terang untuk seluruh k terlihat harmonis, tetapi akan terkesan ment jika tidak ada dominasinya. Ada beberapa ca ominasi warna dengan beberapa cara sebagai rna-warna dingin dengan dominasi satu warna rna-warna panas dengan dominasi satu warna arna-warna harmoni analogus dengan domi lemennya atau satu warna kontras lainnya. arna-warna dengan proporsi keluasan yang se gunakan dominasi satu keluasan warna yang si yang semestinya. arna-warna yang ber-value gelap dapat men tu warna yang ber-value terang. arna-warna yang ber-value terang dapat men tu warna yang bervalue gelap. arna-warna yang menggunakan intensitas ggunakan dominasi warna yang cemerlang. n Warna osisi karya seni harus memiliki keseimbang nsurnya, terutama ruang sebelah kiri da keseimbangan kanan kiri sama. S simetris artinya keseimbangan kanan kiri tidak sa ambar 70. Keseimbangan warna simetris an susunan komposisi, ntah, datar, cara untuk ai berikut : na panas rna dingin minasi satu g sebanding g lebih luas enggunakan enggunakan tas chroma ngan dalam dan kanan. Sedangan k sama. Untuk m sulit. Sedangk untuk mempe mencapai kese pengulangan keseimbangan berat warna y warna merupa D. Aktivitas Pembelaj Dalam keg eksperimen serta diskusi setiap kelo 1. Dengan meng warna laras ha gambar yang Saudara dapa memperoleh keseimbangan warna secara si gkan untuk memperoleh keseimbangan asime perhitungkannya. Salah satu cara untuk eseimbangan asimetrisdapat dilakukan denga n warna yang sama diberbagai bagian dan an warna yang asimetris harus mempertim a yang bersifat matematis namun perlu diing pakan unsur seni yang penuh rasa. Gambar 71. Keseimbangan warna asimentris mbelajaran egiatan ini peserta diklat akan melakuka rta evaluasi terhadap komposisi warna. Be elompok terdiri dari 3-4 orang. nggunakan perangkat lunak yang Saudara k s harmoni pada bidang kotak seperti dibawah i ng digunakan kurang lebih 12 x 12 cm. Ke patkan dari susunan bidang tersebut ? 139 simetris tidaklah simetris cukup sulit k mempermudah gan mengadakan an susunan.Pada rtimbangkan gaya iingat pula bahwa kukan observasi, Bentuk kelompok kuasai, susunlah h ini. Luas bidang Kesan apa yangParts
» Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi
» Materi Pokok Karakteristik peserta didik
» Peserta Didik Karakteristik Uraian Materi
» Pengertian Karakteristik peserta didik
» Karakteristik Peserta Didik berdasarkan aspek Fisik
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek intelektual
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek Sosio-Emosional
» Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Aspek Moral
» Rangkuman Tugas Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Evaluasi Latihan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» MATERI POKOK 2 POTENSI PESERTA DIDIK
» Indikator Keberhasilan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Pengertian Potensi Peserta Didik
» Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
» Pengembangan diri Uraian Materi
» Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
» MATERI POKOK 3 BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Sikap Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Pengetahuan Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Keterampilan Awal
» Hasil Identifikasi Bekal Ajar Awal Dimanfaatkan Untuk Penyusunan Program
» Rangkuman Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tugas Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Pengertian Kesulitan Belajar Uraian Materi
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Faktor Internal
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Aspek Sosial
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Pencapaian
» Mengidentifikasi Kecakapan Peserta Didik Yang Memerlukan
» Remedial dan Program Pengayaan
» Indikator Keberhasilan Rangkuman Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tugas Evaluasi Latihan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
» Tindak lanjut Balikan dan Tindak Lanjut
» Kesimpulan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Latar Belakang Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tujuan Peta kompetensi Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Ruang Lingkup Saran Cara Penggu
» Titik Raut titik Uraian Materi
» Raut Garis Interval Tangga R
» Ukuran Gari Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga A Kunci Jawaban Latihan Ka
» Gerak Garis Kunci Jawaban Latihan Ka
» Raut Bidang Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga U Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga Kunci Jawaban Latihan Ka
» Raut Kunci Jawaban Latihan Ka
» Tekstur Kunci Jawaban Latihan Ka
» Warna Additive D Kunci Jawaban Latihan Ka
» Dimensi-Dime Pencampuran Wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Klasifikasi W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Pembagian W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Warna-Warna Dan Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan deng Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan deng Kesatuan Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan dengan p Kunci Jawaban Latihan Ka
» Dominasi Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbanga Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbangan me Keseimbangan se Keseimbangan te
» Irama Laras Irama Laras Kont
» Proporsi Ide Kunci Jawaban Latihan Ka
» Skala Kunci Jawaban Latihan Ka
» Laras Kontras Wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbangan W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Unsur - unsur Kunci Jawaban Latihan Ka
» Prinsip keinda Kunci Jawaban Latihan Ka
Show more