Raut Gempal Tata Rupa Gempa

 Susunan t Pada susu ada peralih misalnya g dengan ke susunan g  Susunan o oposisi yai dengan pir D. Aktivitas Pembelaj Dalam kegi eksperimen untu kelompok diskusi eksperimen dibaw 1. Dengan men Saudara kua disusun beru yang berbeda bidang gamb x 10 cm. 2. Dengan men Saudara kua disusun beru yang berbeda bidang gamb x 10 cm  n transisi susunan gempal transisi,raut gempal memiliki alihan bentuk, ada variasi yang sama atau kesa a gempal bola dengan gempal setengah bola, kerucut. Susunan gempal tansisi akan me gempal yang harmonis, selaras dan nyaman u  n oposisi Susunan oposisi atau susunan gempal kontras berbeda bentuk gemp bertentangan dan adakala tersebut bertolak belaka oposisi akan menghasilkan keras, bergejolak. Contoh yaitu susunan gempal dengan bentuk bola den piramida dan lain sebagainya. mbelajaran giatan ini peserta diklat akan melakukan o ntuk memadupadankan raut bidang dan si setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang, namu awah ini dikerjakan individu. enggunakan perangkat lunak yang uasai, susunlah raut bidang yang rulang dengan warna yang berbeda da seperti contoh dibawah ini. Luas bar yang digunakan kurang lebih 12 enggunakan perangkat lunak yang uasai, susunlah raut gempal yang rulang dengan ukuran yang berbeda da seperti contoh dibawah ini. Luas bar yang digunakan kurang lebih 10 39  liki hubungan dan esamaan tertentu la, gempal silinder membentuk suatu n untuk di mata.  u disebut juga ras yang saling mpalnya, saling kalanya perbedaan akang. Susunan kan sifat kontras, toh dari susunan engan kotak, bola observasi serta n gempal.Bentuk mun eksperimen – 40 E. Latihan Kasus Tu Setelah menyelesa latihan seperti berikut in 1. Buat karya nirmana menarik. Karya diku atau jpeg. 2. Buat karya nirmana menarik. Karya diku atau jpeg. 3. Buat karya nirmana menarik. Karya diku atau jpeg. F. Rangkuman Dari kegiatan pem nirmana pada elemen g  Bentuk rupa gemp dimensi yaitu dime  Gempal semu me susunan gempal se  Raut merupakan kubistis, gempal si  Susunan pada g mempunyai beber G. Umpan Balik dan Ti Dari kegiatan pem nirmana pada elemenge dari aktivitas pembelaj pertanyaan berikut : 1. Apakah Saudara 2. Apakah Saudar maya? 3. Apakah Saudara s Tugas lesaikan aktivitas pembelajaran, Saudara me t ini : na dengan raut gempal dengan susunan rep ikumpulkan dalam bentuk softcopy dengan ek na dengan raut gempal dengan susunan tran ikumpulkan dalam bentuk softcopy dengan ek na dengan raut gempal dengan susunan kon ikumpulkan dalam bentuk softcopy dengan ek pembelajaran mengidentifikasi unsur-unsur k gempal materi dapat dirangkum sebagai berik  mpal volume merupakan bentuk yang memp mensi ruang yang terdiri dari panjang, lebar, te  merupakan bentuk tiga dimensi yang semu l semu akan membentuk bentuk semu  n suatu ciri dari suatu bentuk yang terdiri da l silindris, gempal gabungan, gempal variasi  gempal baik gempal nyata maupun gem erapa susunan repetisi, susunan transisi, tansi dan Tindak Lanjut pembelajaran mengidentifikasi unsur-unsur k gempal,Saudara diharapkan untuk mengisi um lajaran yang telah dilakukan dengan cara m ara memahami apa yang dimaksud dengan gem ara memahami apa yang dimaksud denga ara memahami perbedaan macam-macam raut enyerjakan epetisi yang ekstensi pdf ransisi yang ekstensi pdf ontras yang ekstensi pdf konseptual rikut :  punyai tiga tebal.  u sehingga  dari gempal  mpal semu nsisi oposisi konseptual umpan balik a menjawab gempal ? gan gempal aut gempal? 4. Apakah sa kontras ag H. Kunci Jawaban Latihan Ka 1. Untuk me perangkat power poin kuasai. S gempal gu susunan re 2. Untuk me perangkat power poin kuasai. S gempal g susunan g peralihan misalnya g dengan ke 3. Untuk me perangkat power poin kuasai. S gempal gu Contoh da bola denga saudara memahami cara untuk menyusun agar terlihat menarik dilihat ? aban Latihan Kasus Tugas mengerjakan latihan ini Saudara dapat at lunak aplikasi seperti corel draw, ilustrator, oint, ms word, paint, flash dan lain sebagainya Sebagai latihan mengolah rasa perihal su gunakan satu jenis warna dulu, misalnya hi repetisi adalah bentuknya sama. mengerjakan latihan ini Saudara dapat at lunak aplikasi seperti corel draw, ilustrator, oint, ms word, paint, flash dan lain sebagainya Sebagai latihan mengolah rasa perihal su gunakan satu jenis warna dulu, misalnya gempal transisi,raut gempl memiliki hubu n bentuk, ada variasi yang sama atau kesa a gempal bola dengan gempal setengah bola, kerucut. mengerjakan latihan ini Saudara dapat at lunak aplikasi seperti corel draw, ilustrator, oint, ms word, paint, flash dan lain sebagainya Sebagai latihan mengolah rasa perihal su gunakan satu jenis warna dulu, misalnya hitam dari susunan oposisi yaitu susunan gempal ngan kotak, bola dengan piramida dan lain seba 41 sun gempal yang at menggunakan or, photoshop, ms nya yang Saudara susunan repetisi hitam. Kunci dari at menggunakan or, photoshop, ms nya yang Saudara susunan transisi nya hitam. Pada bungan dan ada esamaan tertentu la, gempal silinder at menggunakan or, photoshop, ms nya yang Saudara susunan oposisi am. al dengan bentuk sebagainya. 42 43 44 Men Visu A. Tujuan Melalui kegi unsur-unsur visua B. Indikator Pencapai  Mampu men  Mampu men C. Uraian Materi 1. Bentuk Semua senidesain, te dapat dised Kerikil,pasir, berdimensi” d dan semaca disederhanaka Titik Titik me memiliki panja bentuk yang lukisan bermu Mengidentifikasi Unsur-Unsur isual Nirmana :Bentuk Dan Rau giatan pembelajaran ini peserta diklat dapat m sual nirmana pada unsur bentuk dan raut Pencapaian Kompetensi  engidentifikasi unsur-unsur visual nirmana pad  engidentifikasi unsur-unsur visual nirmana pad ateri a benda yang ada di alam semesta me , tentu mempunyai bentuk. Bentuk apa saja ya sederhanakan menjadi titik,garis,bidang,ge , debu,dan semacamnya yang relatif ke dapat dikategorikan sebagai titik. Kawat,tal acamnya yang hanya berdimensi m akan menjadi garis. erupakan unsur visual yang ukurannya rel njang atau lebar,dan pangkan dari ujung seb g akan dibangun. Karya seni rupa berupa g ula dari titik. Gambar 15 . Rangkaian titik pada karya seni 45 r Raut t mengidentifikasi  pada unsur bentuk  pada unsur raut merupakan karya yang ada di alam ,gempal. Bentuk kecil dan “tidak tali,kabel, benang memanjangdapat relatif kecil, tidak sebuah garis atau gambar ataupun 46 Garis Garis merupa yang elatis, kaku, da garis lengkung, gari Kesemua jenis gar akan menghasilkan dibagi menjadi 2, ya Garis Alamiah : Garis Buatan : Gambar Fungsi dari sebuah  Memberikan rep ini sering diseb batastepi gamb  Menekankan n movement, nila disebut juga gar  Memberikan kesa garis arsir atau g jalan meraba. pakan bentuk yang memanjang dan mempu , dan tegas. Pengolahan suatu garis akan men aris lurus, garis patah-patah, garis tebal, dan g aris itu bila dikomposisikan dengan tepat da an nilai artistik. Bentuk garis di alam semesta yaitu: garis cakrawala alam yang dapat dilihat batas antara permukaan laut dan langit. garis yang sengaja dibuat, contohnya gar pada gambar ilustrasi untuk menciptaka bentuk karya. ar 16 . Rangkaian garis pada sebuah karya seni h garis dalam karya seni rupa:  epresentasi atau citra struktur, bentuk,dan bida sebut garis kontour yang berfungsi untuk bar;  nilai ekspresi seperti nilai gerak atau nilai irama rhythm, dan nilai arah dirrection aris grafis;  esan dimensi dan kesan tekstur. Garis ini dise u garis tekstur. Garis tekstur lebih bisa dihaya punyai sifat enghasilkan n garis tipis. dan sesuai sta ini dapat at sebagai aris hitam kan suatu  idang. Garis uk memberi  u dinamika n. Garis ini  disebut pula yati dengan Bidang Merupak panjang, lebar Bidang d lebar dan pa bidang yang te Bidang horizon Bidang bundar Bidang segitiga Bidang bergelo Bidang secara  Bidang al Bidang ya bidang sa pantai dan Gambar 1  Bidang bu Bidang bu Bidang y lukisan,bid yang tidak akan suatu bentuk pipih tanpa ketebalan, mem ar dan luas, mempunyai kedudukan, arah ,dib g dalam seni rupa merupakan bagian yang panjang. Bidang dalam karya seni rupa da teratur dan tidak beraturan. Ada beberapa sifa ontal dan vertikal : memberikan kesan te stabil, dan gerak; ar : memberikan kesan stabil,kadang gerak tiga : memberikan kesan st dinamis elombang : memberikan kesan irama cara garis besar dapat di dibedakan menjadi 2, y  alamiah yang sudah ada dilingkungan alam sekitar k sawah, bidang langit, bidang laut,bidang h an lain sebagainya ar 17. Bidang hamparan pasir, bidang air laut, bidan Sumber : www.pasirpantai.com  buatan buatan adan yang sengaja dibuat dan tidak yang sengaja oleh manusia dibuat, mi bidang segitiga, bidang lingkaran, dan lain seba ak sengaja diibuat timbul karena pembubuhan 47 empunyai dimensi ibatasi oleh garis. g mempunyai sisi dapat merupakan sifat dari bidang: tenang, statis, san kadang statis maupun a dan gerak , yaitu:  r kita . contohnya hamparan pasir ang langit  k sengaja dibuat. misalnya: bidang sebagainya. Bidang an warna, cahaya. 48 Ga

2. Raut

Raut adalah ci memilik raut yang titik,garis,bidang,dan khas untuk membed gempal tersebut. Raut adalah t terbentuk dari unsu sehingga membentu Pada nirmana garis, elemen bidang • Raut titik Raut elemen tulisgambar y dibayangkan se bundar sederh • Raut garis Raut pada ele garis majemuk • Raut Bidang Untuk raut bid seperti segi tig seperti raut ya non geometri bebas, bidang Gambar 18. Bidang karena ada cahaya ciri khas suatu bentuk.Bentuk apa saja di alam g merupakan ciri khas dari bentuk tersebu an gempal,masing-masing raut. Raut merup bedakan masing-masing bentuk dari titik, gari tampang, potongan, bentuk suatu objek. R nsur garis yang melingkup dengan keluasan ntuk bidang. na dwimatra raut terdapat pada raut elemen titi ang. n titik merupakan ciri khas titik yang tergan r yang digunakan, atau tergantung bentuk be n sebagai titik. Paling umum adalah bahwa tit rhana tanpa arah dan tanpa dimensi. lemen garis dapat berwujud garis lurus, garis uk gabungan g bidang dapat berujud sebagai raut bidang g tiga, segi empat, lingkaran. Maupunraut non yang terbentuk dari lengkungan-lengkungan be tris dapat berupa bidang organik, bidang ng gabungan,bidang maya lam ini tentu but. Bentuk rupakan ciri aris, bidang, Raut dapat san tertentu titik, elemen antung alat benda yang titik rautnya ris lengkung, g geometris, n geometris bebas.Raut g bersudut D. Aktivitas Pembelaj Dalam kegi eksperimen untu kelompok diskusi eksperimen dibaw disekitar Saudara bentuk rautnya p tulis yang ada. 1. Amati bentu bentuk gari kertas deng observasi ra 2. Amati bentu bentuk bida kertas deng observasi ra E. Latihan Kasu Setelah men latihan seperti ber 1. Dari kegiata pada nirman 2. Dari kegiata pada nirman

F. Rangkuman

Dari kegiat nirmana unsur be  Semua bend mempunyai  Bentuk sesu titik, garis, b mbelajaran giatan ini peserta diklat akan melakukan o tuk memadu padankan ragam bentuk dan si setiap kelompok terdiri dari 3-4 orang, namu awah ini dikerjakan individu. Amati bentuk – b ara. Carilah sedikitnya 2 bentuk titik kemud pada selembar kertas dengan menggunakan tuk – bentuk yang ada disekitar Saudara. Cari aris kemudian gambarkan bentuk rautnya ngan menggunakan alat gambar tulis yang raut dari garis tersebut termasuk dalam raut ga tuk – bentuk yang ada disekitar Saudara. Cari idang kemudian gambarkan bentuk rautnya ngan menggunakan alat gambar tulis yang raut dari bidang tersebut termasuk dalam raut Kasus Tugas enyelesaikan aktivitas pembelajaran, Saudar erikut ini : tan diatas, apa yang dapat Saudara paparkan ana dwimatra ? atan diatas, apa yang dapat Saudara papark ana dwimatra ? iatan pembelajaran mengidentifikasi unsu bentuk dan raut, materi dapat dirangkum sebag  nda yang ada di alam semesta merupakan ka ai bentuk.  suatu obyek pada garis besarnya dapat dibe s, bidang, gempal. 49 observasi serta dan raut. Bentuk mun eksperimen – bentuk yang ada udian gambarkan kan alat gambar arilah sedikitnya 2 a pada selembar g ada. Kemudian t garis apa. arilah sedikitnya 2 a pada selembar g ada. Kemudian ut bidang apa. dara mengerjakan an tentang bentuk rkan tentang raut sur-unsur visual agai berikut :  karya senidesain  ibedakan menjadi