Keseimbangan W Kunci Jawaban Latihan Ka

Untuk m sulit. Sedangk untuk mempe mencapai kese pengulangan keseimbangan berat warna y warna merupa D. Aktivitas Pembelaj Dalam keg eksperimen serta diskusi setiap kelo 1. Dengan meng warna laras ha gambar yang Saudara dapa memperoleh keseimbangan warna secara si gkan untuk memperoleh keseimbangan asime perhitungkannya. Salah satu cara untuk eseimbangan asimetrisdapat dilakukan denga n warna yang sama diberbagai bagian dan an warna yang asimetris harus mempertim a yang bersifat matematis namun perlu diing pakan unsur seni yang penuh rasa. Gambar 71. Keseimbangan warna asimentris mbelajaran egiatan ini peserta diklat akan melakuka rta evaluasi terhadap komposisi warna. Be elompok terdiri dari 3-4 orang. nggunakan perangkat lunak yang Saudara k s harmoni pada bidang kotak seperti dibawah i ng digunakan kurang lebih 12 x 12 cm. Ke patkan dari susunan bidang tersebut ? 139 simetris tidaklah simetris cukup sulit k mempermudah gan mengadakan an susunan.Pada rtimbangkan gaya iingat pula bahwa kukan observasi, Bentuk kelompok kuasai, susunlah h ini. Luas bidang Kesan apa yang 140 2. Dengan menggunak warna laras kontra ini. Luas bidang gam 3. Dengan menggunak warna yang meng seperti dibawah ini. 12x 12cm. akan perangkat lunak yang Saudara kuasai, tras komplementer pada bidang kotak sepert ambar yang digunakan kurang lebih 12 x 12 cm akan perangkat lunak yang Saudara kuasai, ngandung keseimbangan simetri pada bida ini. Luas bidang gambar yang digunakan kur sai, susunlah erti dibawah cm. sai, susunlah idang kotak kurang lebih 4. Dengan meng warna yang m seperti dibawa 12x 12cm. E. Latihan Kasu Setelah me aktifitasnya, seka ini : 1. Carilah karya pelbagai sum Amati karya se warna-warna 2. Carilah karya warna asimet dan lain seb dapatkan, dis F. Rangkuman Dari kegiata materi dapat diran  Saat menyusu garis besar monoton , tra nggunakan perangkat lunak yang Saudara k g mengandung keseimbangan asimetri pada wah ini. Luas bidang gambar yang digunaka Kasus Tugas endapatkan materi tentang evaluasikomposi karang Saudara melanjutkan dengan latihan – ya seni rupa dwimatra yang mengandung dom mber baik dari internet, majalah, buku dan lain a seni rupa dwimatra yang telah dapatkan, dis na penyusunnya dan warna yang menjadi dom rya seni rupa dwimatra yang mengandung etris dari pelbagai sumber baik dari internet sebagainya. Amati karya seni rupa dwima diskusikan tentang warna penyusunnya serta k atan pembelajaran mengevaluasi komposisi n rangkum sebagai berikut :  yusun warna berdasarkan interval tangga warn sar dapat disusun dengan susunan laras tun transisi, oposisilaras kontras. 141 kuasai, susunlah da bidang kotak akan kurang lebih osisi warna serta n – latihan berikut minasi warna dari ain sebagainya. diskusikan tentang minasinya. ng keseimbangan et, majalah, buku atra yang telah komposisinya. si nirmana warna,  arna diatas secara tunggal repetisi 142  Dalam lingkaran tingkat kekontrasa maka warna terseb  Laras kontras ko berhadapan dalam  Kontras split kom merupakan perpa lingkaran warna, te  Kontras triad kom kontras tiga warna  Kontras tetrad kom kontras empat war G. Umpan Balik dan Ti Dari kegiatan pem nirmana pada unsur wa dari aktivitas pembelaj pertanyaan berikut : 1. Apakah Saudara t menjadi warna yan 2. Apakah Saudara menjadi suatu susu 3. Apakah Saudara t suatu susunan war H. Kunci Jawaban Latihan Ka 1. dominasi warna dap  Susunan war  Susunan war  Susunan wa warna kompl  n warna jarak antar warna berbanding luru san warna. Semakin jauh jarak pada lingkar sebut semakin besar sifat oposisinya.  komplementer merupakan dua warna yan am lingkaran warna disebut komplementer.  omplemen disebut pula sebagai bias kom paduan warna – warna yang bersebera , tetapi menyimpang kekiri atau kekanan  mplemen atau kontras segi tiga disebut pula na.  omplemen atau kontras dobel komplemen dise arna. dan Tindak Lanjut pembelajaran mengidentifikasi unsur-unsur k warna, Saudara diharapkan untuk mengisi um lajaran yang telah dilakukan dengan cara m a telah mampu mengevaluasi susunan warna ang lebih menarik ? a telah mempu mengevaluasi susunan warn susunan yang lebih harmonis ? a telah mampu mengevaluasi susunan warna arna yang mempunyai dominasi ? aban Latihan Kasus Tugas apat terlihat dari susunan :  arna-warna dingin dengan dominasi satu warn  arna-warna panas dengan dominasi satu warn  warna-warna harmoni analogus dengan dom plemennya atau satu warna kontras lainnya.  rus dengan aran warna  yang saling  mplementer ranganpada  ula sebagai  disebut pula konseptual umpan balik a menjawab na monoton rna kontras rna menjadi  arna panas  arna dingin  minasi satu .  Susuna dapat luas da  Susuna domina  Susuna domina  Susuna rendah 2. Keseimbanga sama. Pad mempertimban perlu diingat p  nan warna-warna dengan proporsi keluasan y t menggunakan dominasi satu keluasan wa s dari proporsi yang semestinya.  nan warna-warna yang ber-value gelap dapa inasi satu warna yang ber-value terang.  nan warna-warna yang ber-value terang dapa inasi satu warna yang bervalue gelap.  nan warna-warna yang menggunakan inte ah menggunakan dominasi warna yang cemer gan warna asimetris adalah keseimbangan k ada keseimbangan warna yang asi bangkan gaya berat warna yang bersifat ma t pula bahwa warna merupakan unsur seni yan 143  n yang sebanding warna yang lebih  pat menggunakan  pat menggunakan  intensitas chroma erlang. n kanan kiri tidak asimetris harus matematis namun ang penuh rasa. 144 145 146 Meranca Desain A. Tujuan Setelah me mampu meranca dwimatra B. Indikator Pencapai Dapat mera dwimatra C. Uraian Materi Kreativitas m membantu kema mengintegrasikan sebelumnya-mem Karya seni tidak tertentu. Unsur – sehingga merupa Pada saat m desain yang perlu yang bagus, men konseptual yang garis, bidang, ge raut, bentuk, uku prinsip keindahan proporsi, dan dom

1. Unsur - unsur

Pada un seni adalah el cang Penerapan Unsur Dan Prin Desain Dalam Nirmana Dwimatra mengikuti pembelajaran ini diharapkan pe cang penerapan unsur dan prinsip desain Pencapaian Kompetensi rancang penerapan unsur dan prinsip desain ateri merupakan salah satu kemampuan manusi mampuan yang lain, hingga sebagai kese kan stimuli luar dengan stimuli dalam yan emori hingga tercipta suatu karya yang baru. k saja harus hanya bernilai artistik tetapi meng r – unsur rupa sebagai penyusun seni salin pakan satu kesatuan. merancang suatu karya seni ada unsur-unsu erlu diperhatikan dan terapkan agar mendapatk enarik dan memenuhi kaidah-kaidah seninya. ng ada pada perancangan karya seni adala gempal. Unsur – unsur visual dari karya dwim ukuran, warna, tekstur. Sedangkan yang term an bentuk karya seni adalah kesatuan, keseim ominasi. unsur konseptual dari karya dwimatra unsur – unsur konseptual yang ada pada pera elemen titik, garis, bidang, gempal. 147 Prinsip atra peserta pelatihan n dalam nirmana in dalam nirmana usia yang dapat eseluruhan dapat ang telah dimiliki u. engandung tujuan ling berhubungan unsur dan prinsip atkan suatu karya ya. Unsur – unsur alah elemen titik, imatra terdiri atas ermasuk prinsip – seimbangan, irama, erancangan karya 148 Titik adalah sa Apabila suatu titik di secara luas akan me Pengolahan su lurus, garis patah-pa itu bila dikomposisik artistik. Bentuk ra majemuk, gabungan Bidang adalah tampak dari sua dimensional.bidang mempunyai dimensi dan dibatasi oleh ga salah satu elemen dalam seni rupa yang pa ditarik akan menjadi suatu garis, dan titik apab menjadi suatu bidang. Gambar 72. Raut titik suatu garis akan menghasilkan garis lengku -patah, garis tebal, dan garis tipis. Kesemua j sisikan dengan tepat dan sesuai akan menghasi raut garis dapat berupa garis lurus, me an Gambar 73. Macam raut garis lah sesuatu yang memiliki wujud atau sha suatu benda, khususnya untuk benda-b g adalah suatu bentuk pipih tanpa k nsi pajang, lebar dan luas; mempunyai kedudu garis. paling kecil, pabila diolah gkung, garis a jenis garis asilkan nilai elengkung, shape yang a-benda 2 ketebalan, dukan, arah