Interval Tangga A Kunci Jawaban Latihan Ka
7. Gerak Garis
Gerak g tersebut. Gera lengkung, len kecil ke besa patah, bergigi, Pelbagai Susunan G Susunan garis horizo Susunan garis-garis Susunan garis-gar kanankiri : Susunan garis-garis Susunan garis-garis Susunan garis-garis berombak atau lengk Susunan garis-garis Berbagai tekn Garis d pensil,pen Gambar 05. Interval tangga arah garis ris garis merupakan arah gerak saat meng erak garis bisa dikatakan irama garis. Arah ga engkung gandamajemuk, berombak merata, sar, berombak dari besar ke kecil, melingkar igi, atau campuran dari beberapa aspek. Garis dan Efeknya rizontal : menghasilkan kesan tenan pasif. ris vertikal : menghasilkan kesan stabil, statis dan kaku aris diagonal menghasilkan kesan larimeluncur, dinamis, tetap seimbang. ris lengkung : memberi kesan ringan dinami ris zig-zag : menghasilkan kesan se tetapi ada kesan bahaya, dan ris lengkung ngkung S : memberikan kesan inda luwes,lemah gemulai. ris berjajar Memberikan kesanenak, tenang. knik dan media yang dapat digunakan untuk m dengan teknik goresan media ena,rapido,dan sejenisnya. 19 nggoreskan garis garis dapat lurus, ta, berombak dari kar-lingkar, patah- ang,damai,tetapi il, megah, kuat, bergerak tapi tampak tak mis, dan kuat. semangat,gairah an kengerian. dah, dinamis, lembut, rapi, k membuat garis runcing,seperti 20 Garis dengan te air,spon,dan me Garis dengan kayu,besi,lidi,ata Garis dengan tek Garis dengan te poster Garis dengan aircat poster Garis dengan go D. Aktivitas Pembelaj Dalam kegiatan eksperimen untuk mem tulis. Bentuk kelompok eksperimen – eksperime 1. Dengan mengguna pensil tanpa meng bantuan penggarisgambarla lurus secara berula selembar kertas ukuran 15cm x seperti contoh diba 2. Susunlah rangkaia kapas dan lain seba 3. Susunlah rangkaian ranting pohon dan l teknik goresan media lunak,seperti kuas lunak edia lunak yang lain an media teknik goresan media ker atau lainnya teknik goresan pisau palet,dan sejenisnya. teknik goresan lilinpastel minyak dicampur n goresan malamparavin,dan canting dica goresan media garpu,sisis,dan sejenisnya. mbelajaran n ini peserta diklat akan melakukan observ madupadankan ragam raut garis pada bidang k diskusi setiap kelompok terdiri dari 3-4 oran imen dibawah ini dikerjakan individu. unakan alat enggunakan rlah garis rulang pada s dengan x 15 cm bawah ini aian garis dengan goresan media lunak sep sebagainya pada selembar kertas ian garis dengan goresan media keras seperti n lain sebagainya pada selembar kertas nakkuas cat eras,seperti r cat aircat icampur cat servasi serta ng gambar rang, namun seperti kuas, rti lidi, kayu,Parts
» Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Latar Belakang Tujuan Peta Kompetensi
» Materi Pokok Karakteristik peserta didik
» Peserta Didik Karakteristik Uraian Materi
» Pengertian Karakteristik peserta didik
» Karakteristik Peserta Didik berdasarkan aspek Fisik
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek intelektual
» Karakteristik peserta didik berdasarkan aspek Sosio-Emosional
» Karakteristik Peserta Didik Berdasarkan Aspek Moral
» Rangkuman Tugas Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Evaluasi Latihan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» MATERI POKOK 2 POTENSI PESERTA DIDIK
» Indikator Keberhasilan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Pengertian Potensi Peserta Didik
» Potensi Peserta Didik Berdasarkan Bakat dan Minat
» Pengembangan diri Uraian Materi
» Potensi Peserta didik sesuai dengan bakat dan minat
» MATERI POKOK 3 BEKAL AJAR AWAL PESERTA DIDIK
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Sikap Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Pengetahuan Awal
» Bekal Ajar Diidentifikasi Berdasarkan Keterampilan Awal
» Hasil Identifikasi Bekal Ajar Awal Dimanfaatkan Untuk Penyusunan Program
» Rangkuman Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tugas Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Pengertian Kesulitan Belajar Uraian Materi
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Faktor Internal
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Aspek Sosial
» Penyebab Kesulitan Belajar Peserta Didik Berdasarkan Pencapaian
» Mengidentifikasi Kecakapan Peserta Didik Yang Memerlukan
» Remedial dan Program Pengayaan
» Indikator Keberhasilan Rangkuman Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tugas Evaluasi Latihan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Balikan Balikan dan Tindak Lanjut
» Tindak lanjut Balikan dan Tindak Lanjut
» Kesimpulan Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Latar Belakang Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Tujuan Peta kompetensi Modul Guru Pembelajar Multimedia SMK Lengkap MULTIMEDIA KK A
» Ruang Lingkup Saran Cara Penggu
» Titik Raut titik Uraian Materi
» Raut Garis Interval Tangga R
» Ukuran Gari Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga A Kunci Jawaban Latihan Ka
» Gerak Garis Kunci Jawaban Latihan Ka
» Raut Bidang Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga U Kunci Jawaban Latihan Ka
» Interval Tangga Kunci Jawaban Latihan Ka
» Raut Kunci Jawaban Latihan Ka
» Tekstur Kunci Jawaban Latihan Ka
» Warna Additive D Kunci Jawaban Latihan Ka
» Dimensi-Dime Pencampuran Wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Klasifikasi W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Pembagian W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Warna-Warna Dan Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan deng Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan deng Kesatuan Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan dengan p Kunci Jawaban Latihan Ka
» Dominasi Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbanga Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbangan me Keseimbangan se Keseimbangan te
» Irama Laras Irama Laras Kont
» Proporsi Ide Kunci Jawaban Latihan Ka
» Skala Kunci Jawaban Latihan Ka
» Laras Kontras Wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Kesatuan wa Kunci Jawaban Latihan Ka
» Keseimbangan W Kunci Jawaban Latihan Ka
» Unsur - unsur Kunci Jawaban Latihan Ka
» Prinsip keinda Kunci Jawaban Latihan Ka
Show more