1. Home
  2. Bisnis

Efektivitas Lembar Kerja Siswa Hasil belajar

6

1.7 Penegasan Istilah

Penelitian ini ada beberapa istilah yang perlu dijelaskan agar tidak terjadi salah penafsiran. Perlu bagi penulis untuk mempertegas maksud dalam judul “Efektifitas LKS Pada Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Pembuatan Pola di SMK Negeri 1 Tegal” tersebut diatas dengan terlebih dahulu mempertegas batasan pengertian beberapa istilah sebagai berikut:

1.7.1 Efektivitas

“Efektivitas secara harfiah diartikan pengaruh dan mempunyai daya guna serta membawa hasil ” Depdiknas, 2007: 284. Efektivitas secara umum menunjukkan taraf tercapainya hasil, menekankan pada hasil yang dicapai dan mewujudkan tercapainya suatu tujuan. Jadi efektivitas adalah suatu hal yg dikenakan dengan waktu yang cepat dan tepat kegunaannya. Pada penelitian ini efektivitas dapat diartikan adanya peningkatan pada hasil belajar siswa SMK Negeri 1 Tegal, sehingga dapat membedakan hasil belajar sebelum dan sesudah adanya LKS pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola pada pokok bahasan pembuatan rok lipit hadap.

1.7.2 Lembar Kerja Siswa

“Lembar Kerja Siswa yaitu materi ajar yang sudah dikemas sedemikian rupa, sehingga peserta didik diharapkan dapat mempelajari materi ajar tersebut secara mandiri ” Andi Prastowo, 2011:204. Cenci, dikutip Azinar F. Kuncahyo 2011:9, “Lembar Kerja merupakan salah satu bentuk informasi yang berisi tentang petunjuk-petunjuk untuk melaksanakan serangkaian proses yang di perlukan untuk menyesuaikan tugas”. 7 Penjelasan tersebut dapat kita pahami bahwa LKS merupakan suatu bahan ajar cetak berupa lembar-lembar kertas yang berisi materi, ringkasan, dan petunjuk-petunjuk pelaksanaan tugas pembelajaran yang harus dikerjakan oleh peserta didik, yang mengacu pada kompetensi dasar yang harus dicapai. Bentuk Lembar Kerja Siswa yang akan dijadikan sebagai bahan ajar pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola yaitu dengan pokok bahasan pembuatan rok lipit hadap.

1.7.3 Hasil belajar

“Hasil belajar merupakan perubahan perilaku yang diperoleh siswa setelah mengalami aktivitas belajar ” Achmad Rifa’i Catharina Tri Anni, 2009: 85. Oleh karena itu apabila pembelajaran mempelajari pengetahuan tentang konsep, maka perubahan perilaku yang diperoleh adalah berupa penguasaan konsep. Dalam pembelajaran, perubahan perilaku yang harus dicapai oleh siswa setelah melaksanakan aktivitas belajar dirumuskan dalam tujuan pembelajaran. “Tujuan pembelajaran merupakan deskripsi tentang perubahan perilaku yang diinginkan atau deskripsi produk yang menunjukkan bahwa belajar telah terjadi ” Gerlach dan Ely, dalam Achmad Rifa’i Catharina Tri Anni, 2009:85. Hasil belajar yang menjadi tujuan dalam penelitian ini yaitu hasil belajar pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola dengan materi pokok pembuatan rok lipit hadap. 8

1.7.4 Mata Pelajaran Pembuatan Pola

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

EFEKTIVITAS MEDIA POWERPOINT DAN JOB SHEET PEMBUATAN POLA DRAPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 KOTA TEGAL

67 1101 225

EFEKTIVITAS PELATIHAN PADA PENINGKATAN HASIL PRODUK DARI PERCA DI SMK NEGERI 1 DEMAK

0 10 145

Pembelajaran Desain Grafis pada Mata Pelajaran Multimedia di SMK Negeri 2 Adiwerna Tegal

3 36 201

HUBUNGAN PENGETAHUAN DASAR POLA DENGAN KEMAMPUAN MERUBAH POLA KEMEJA PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI.

2 18 32

PENGARUH PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA (INDUSTRI) DI SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 26

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA PADA SISWA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 1 24

PENERAPAN ASSESSMENT-FEEDBACK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 1 27

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X DI SMK NEGERI 1 KALASAN YOGYAKARTA.

0 1 147

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 10 159