1. Home
  2. Bisnis

Uji Hipotesis Uji Gain Score

58

4.2.4 Uji Hipotesis

4.2.4.1 Uji t Hasil uji hipotesis dihitung menggunakan uji-t. Hasil belajar siswa akan diketahui meningkat atau tidaknya dengan kriteria Ho ditolak apabila t hitung t tabel . Hasil perhitungan uji-t dapat dilihat dalam tabel sebagai berikut : Tabel 4.7 hasil perhitungan uji-t data pre tes dan post tes Sumber variansi N Rata-rata t hitung t tabel Kriteria Pre-tes 26 58,18 10,3306 2,060 Signifkan Post-tes 26 79,08 Sumber : Data Hasil Penelitian Tahun 2015 Tabel 4.7 diatas menunjukkan rata-rata data pre tes adalah 58,18 dan data post tes 79,08 sehingga diperoleh t hitung = 10,3306 sedangkan dengan taraf signifikan sebesar 5 dan dk 25 diperoleh t tabel = 2,060. Hal ini menunjukkan bahwa H ditolak karena t hitung t tabel , dapat disimpulkan bahwa ada efektivitas pembelajaran menggunakan LKS pada Mata Pelajaran Pembuatan Pola kelas XI Busana Butik di SMK Negeri 1 Tegal. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 18, halaman 192.

4.2.5. Uji Gain Score

Uji rata-rata gain scores digunakan untuk mencari seberapa besar peningkatan dari data hasil pre tes dan post tes. Hasil dari perhitungan gain score g pada kelas eksperimen dapat dilihat pada tabel 4.8. 59 Tabel 4.8 Hasil Uji peningkatan skor rata-rata hasil pre tes dan post tes Data statistika Pre test Post tes Gain Rata-rata 58,18 79,08 0,50 Kriteria Sedang Sumber : Data Hasil Penelitian Tahun 2015 Analisis dari perhitungan uji rata-rata gain score pre test dan post test diperoleh 0,50 hal ini menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar tersebut termasuk dalam kategori sedang. Gambar 4.2 Nilai Gain Score Perbandingan nilai pre test dan post tes dapat dilihat bahwa nilai post test lebih tinggi dibandingkan nilai pre test, kemudian dapat dilihat juga hasil nilai uji rata-rata gainnya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa adanya efektivitas penggunaaan LKS dikelas XI Busana Butik 2. Perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 18, halaman 194. 0,00 10,00 20,00 30,00 40,00 50,00 60,00 70,00 80,00 Pre test Post test Gain UJI GAIN 58,18 79,08 0,50 60

4.3 Pembahasan

Dokumen yang terkait

Peningkatan hasil belajar siswa dengan metode diskusi pada mata pelajaran IPS di kelas V MI Ta’lim Mubtadi I Kota Tangerang

0 12 121

EFEKTIVITAS MEDIA POWERPOINT DAN JOB SHEET PEMBUATAN POLA DRAPING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 1 KOTA TEGAL

67 1101 225

EFEKTIVITAS PELATIHAN PADA PENINGKATAN HASIL PRODUK DARI PERCA DI SMK NEGERI 1 DEMAK

0 10 145

Pembelajaran Desain Grafis pada Mata Pelajaran Multimedia di SMK Negeri 2 Adiwerna Tegal

3 36 201

HUBUNGAN PENGETAHUAN DASAR POLA DENGAN KEMAMPUAN MERUBAH POLA KEMEJA PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN POLA SISWA KELAS XI SMK NEGERI 3 TEBING TINGGI.

2 18 32

PENGARUH PENERAPAN METODE KERJA KELOMPOK TERHADAP HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PEMBUATAN BUSANA (INDUSTRI) DI SMK NEGERI 10 MEDAN.

0 3 26

HUBUNGAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA DENGAN HASIL BELAJAR PEMBUATAN POLA PADA SISWA SMK NEGERI 1 KISARAN.

0 1 24

PENERAPAN ASSESSMENT-FEEDBACK TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATA PELAJARAN MEKANIKA TEKNIK DI SMK NEGERI 5 BANDUNG.

0 1 27

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MODUL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BOGA DASAR KELAS X DI SMK NEGERI 1 KALASAN YOGYAKARTA.

0 1 147

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF PEMBUATAN POLA DASAR TEKNIK KONSTRUKSI PADA MATA PELAJARAN MEMBUAT POLA BUSANA BAYI DAN POLA DASAR DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 10 159