42 disimpulkan bahwa variabel penelitian adalah suatu atribut atau sifat nilai dari
orang, objek atau kegiatan yang mempunyai variasi tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya Sugiyono 2011:
61. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari:
3.4.1 Variabel Terikat
Variabel terikat merupakan variabel yang diukur sebagai akibat adanya manipulasi pada variabel bebas serta memiliki fungsi yang tergantung pada
variabel bebas. Variabel terikat dari penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar mata pelajaran IPA kelas V SD Negeri Pekiringan 02 Kabupaten Tegal.
3.4.2 Variabel Bebas
Variabel bebas yaitu variabel yang mempengaruhi atau variabel penyebab. Variabel bebas dari penelitian ini adalah penggunaan model pembelajaran
kooperatif tipe STAD.
3.4 Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian ini, peneliti akan mencari data-data penelitian. Untuk mencarinya, peneliti menggunakan teknik pengumpulan data seperti dokumentasi,
observasi, dan tes. Untuk lebih lengkapnya akan dijelaskan di bawah ini.
3.4.1 Dokumentasi
Dokumentasi ditujukan untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku-buku yang relevan, peraturan-peraturan, laporan
kegiatan, foto-foto, film dokumenter, data yang relevan penelitian Riduwan 2009: 43. Pada penelitian ini peneliti menggunakan foto dan video sebagai bukti
43 pelaksanaan penelitian. Foto dan video ini sekaligus digunakan sebagai penunjang
observasi pembelajaran di kelas.
3.4.2 Observasi
Observasi atau pengamatan merupakan suatu teknik atau cara mengumpulkan data dengan jalan mengadakan pengamatan terhadap kegiatan
yang sedang berlangsung Sukmadinata 2010: 220. Observasi ini digunakan untuk mengetahui aktivitas siswa dalam proses pembelajaran dengan menggunakan
lembar pengamatan yang dibuat oleh guru. Selain itu juga ada lembar pengamatan pelaksanaan pembelajaran dengan STAD yang diamati dan dinilai oleh guru kelas.
3.4.3 Wawancara Tidak Terstruktur
Wawancara tidak terstruktur adalah wawancara yang bebas di mana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan
lengkap untuk pengumpulan datanya. Pedoman wawancara yang digunakan hanya berupa garis-garis besar permasalahan yang akan ditanyakan Sugiyono 2011:
140. Wawancara tidak terstruktur ini digunakan untuk mengetahui KKM pada mata Pelajaran IPA, minat, dan aktivitas belajar siswa sebelum dilakukannya
penelitian.
3.4.4 Tes
Tes adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan, pengetahuan, intelegensi, kemempuan, atau bakat yang
dimiliki oleh individu atau kelompok Riduwan 2009: 42. Tes digunakan untuk mengukur ada atau tidaknya serta besarnya kemampuan subjek penelitian. Tes
terbagi menjadi dua, yaitu tes awaltes awal dan tes akhirtes akhir. Tes awal
44 digunakan untuk mengetahui kemampuan awal siswa dan dilakukan sebelum
pembelajaran. Jika hasil tes menunjukkan hasil yang relatif sama antara kelas eksperimen dan kelas kontrol maka penelitian akan ditindaklanjuti. Tes akhir
dilakukan untuk mengukur hasil belajar siswa setelah mereka mengikuti pembelajaran. Dalam pembelajarannya, kelas eksperimen menggunakan model
pembelajaran kooperatiftipe STAD, sedangkan kelas kontrol menggunakan model konvensional. Jika hasil belajar menunjukkan hasil yang berbeda kelas
eksperimen memperoleh hasil yang lebih tinggi, maka terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap hasil
belajar siswa. Soal-soal yang digunakan dalam tes awal maupun tes akhir terlebih dahulu dikonsultasikan pada ahli untuk uji validitas isinya. Setelah tim ahli
memberi rekomendasi tentang kelayakan soal, soal diujicobakan pada kelas VI di SD Negeri Pekiringan 02, dan hasil uji coba tersebut diolah untuk dicari indeks
validitas dan reliabilitasnya dengan menggunakan aplikasi SPSS versi 17.
3.5 Instrumen Penelitian
