6 menjadi aktif dalam pembelajaran. Pembelajaran menjadi tidak monoton dan
berlangsung menyenangkan, dengan siswa ikut aktif dalam pembelajaran. Maka pada penelitian ini akan dilakukan kajian apakah model pembelajaran kooperatif
tipe STAD bisa menyelesaikan permasalahan pembelajaran IPA kelas V SD Negeri Pekiringan 02 Kabupaten Tegal.
1.2 Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, maka permasalahan yang ada dapat diidentifikasi sebagai berikut:
1 Guru belum menghayati hakikat IPA mengenai produk, proses dan sikap,
karena hanya mementingkan pengajaran dan pengetahuan. 2
Guru kurang inovatif serta kondisi lapangan yang kurang mendukung sehingga guru lebih suka mengajar dengan model konvensional, yaitu model
pembelajaran yang berpusat pada guru teacher centered instruction. 3
Guru bertindak sebagai satu-satunya sumber belajar, menyajikan pelajaran dengan metode ceramah, latihan soal atau drill, dengan sedikit atau bahkan
tanpa media pendukung.
1.3 Batasan Masalah
Untuk mengefektifkan proses penelitian, peneliti memberikan batasan pengkajian sebagai berikut:
1 Mengetahui tingkat keefektifan Model pembelajaran kooperatif tipe STAD
padapembelajaran IPA materi Peristiwa Alam.
7 2
Variabel yang akan diteliti adalah aktivitas dan hasil belajar IPA siswa pada materi Peristiwa Alam dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD.
3 Objek penelitian diarahkan pada siswa kelas V SD Negeri Pekiringan 02
Kabupaten Tegal.
1.4 Rumusan Masalah
Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1
Apakah aktivitas belajar siswa kelas V yang proses belajarnya menggunakan modelpembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada yang proses
belajarnya menggunakan model konvensional? 2
Adakah terdapat perbedaan hasil belajar IPA antara siswa kelas V yang mendapat pembelajaran dengan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan
yang mendapat pembelajaran dengan model konvensional? 3
Adakah hasil belajar IPA siswa kelas V yang proses belajarnya menggunakan model pembelajaranPembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada
yang proses belajarnya menggunakan model konvensional? Berdasarkan rumusan masalah di atas, pemecahan masalah yang diajukan
yakni penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap aktivitas dan hasil belajar IPAmateri Peristiwa Alam pada siswa kelas V SD Negeri
Pekiringan 02 Kabupaten Tegal.
1.5 Tujuan Penelitian
