5
belajar di sekolah maupun di rumah secara mandiri, akan tetapi siswa juga dilibatkan dalam penyelidikan terhadap lingkungan sekitar dalam pemecahan
masalah dunia nyata. Sehingga kelak siswa menjadi peka dan tanggap terhadap permasalahan-permasalahan yang dihadapi masyarakat dan dapat memberikan
solusi yang relevan dengan permintaan pasar. Berdasarkan hal tersebut, penulis merasa perlu untuk mengembangkan
modul biologi perikanan berorientasi problem based learning yang nantinya dapat digunakan oleh siswa SMK Perikanan dan Kelautan kelas X semester 1 jurusan
Agribisnis Perikanan dan Nautika Kapal Penangkap Ikan dalam mempelajari mata pelajaran dasar kompetensi kejuruan, khususnya pada pokok bahasan biologi
perikanan. Modul biologi perikanan berorientasi problem based learning ini diharapkan dapat membantu siswa dalam proses pembelajaran sehingga siswa
dapat belajar secara efektif dan efisien.
B. Permasalahan
Berdasarkan latar belakang diatas maka perumusan masalah dalam penelitian ini adalah:
1. Apakah modul biologi perikanan berorientasi Problem Based Learning yang
dikembangkan sesuai dengan standar kelayakan bahan ajar menurut BSNP? 2.
Bagaimanakah efektivitas modul biologi perikanan berorientasi Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa?
C. Penegasan Istilah
Untuk memperjelas judul skripsi ini, maka akan dijelaskan beberapa istilah sebagai berikut:
1. Pengembangan modul pembelajaran adalah suatu metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dalam hal ini adalah pengembangan bahan ajar berupa modul pembelajaran dan menguji
keefektifan produk tersebut Sugiyono 2009. 2.
Pokok bahasan biologi perikanan merupakan salah satu pokok bahasan dalam mata pelajaran dasar kompetensi kejuruan. Sesuai dengan KTSP, pokok
6
bahasan biologi perikanan termasuk dalam semester 1 jurusan Agribisnis Perikanan dan Nautika Kapal Penangkap Ikan. Mata pelajaran kompetensi
kejuruan termasuk dalam mata pelajaran program produktif yaitu kelompok mata pelajaran yang berfungsi membekali siswa agar memiliki kompetensi
standar atau kemampuan produktif pada pekerjaan atau keahlian tertentu yang relevan dengan tuntutan dan permintaan pasar Aini 2006.
3. Belajar berbasis masalah Problem Based Learning merupakan suatu
pendekatan pengajaran yang menggunakan masalah dunia nyata sebagai konteks bagi siswa untuk belajar tentang berpikir kritis dan ketrampilan
pemecahan masalah, serta untuk memperoleh pengetahuan dan konsep yang esensi dari materi pelajaran. Dalam hal ini siswa terlibat dalam penyelidikan
untuk pemecahan masalah yang mengintegrasikan ketrampilan dan konsep dari berbagai isi materi pelajaran. Pendekatan ini mencakup pengumpulan
informasi yang berkaitan dengan pertanyaan, mensintesis, dan mempresentasikan hasil penemuan kepada orang lain Moffat 2001, dalam
Depdiknas 2002.
D. Tujuan Penelitian
Seperti yang telah diuraikan dalam latar belakang dan perumusan masalah, maka tujuan yang ingin dicapai dalam pengembangan ini adalah:
1. Mengetahui kelayakan pengembangan modul biologi perikanan berorientasi
Problem Based Learning berdasarkan standar penilaian BSNP. 2.
Mengetahui efektivitas modul biologi perikanan berorientasi Problem Based Learning terhadap hasil belajar siswa.
E. Manfaat Penelitian
