40
melanjutkan pada penilaian tahap II. Hasil penilaian tahap II dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8 Rekapitulasi data hasil penilaian modul Tahap II
No. Penilai Komponen Penilaian
Persentase Kelayakan Isi
skor maksimal=96
Kebahasaan skor
maksimal=60 Penyajian
skor maksimal=76
1. Pakar 1
96 60
74 99,14
2.
Pakar 2 78
45 66
81,47
3.
Pakar 3 95
54 74
96,12
4. Pakar 4
96 60
73 98,71
Rata-rata 93,86 Kriteria
Sangat sesuai
∗ Data perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8.
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa rata-rata hasil penilaian pakar terhadap modul biologi perikanan berorientasi
problem based learning pada penilaian tahap II adalah sebesar 93,86 dengan kriteria sangat sesuai
berdasarkan standar penilaian kelayakan bahan ajar menurut BSNP.
3. Tanggapan guru terhadap modul biologi perikanan berorientasi PBL
Hasil tanggapan guru terhadap modul biologi perikanan berorientasi problem based learning disajikan dalam tabel 9 berikut.
Tabel 9 Tanggapan guru terhadap penggunaan modul
No. Aspek Penilaian
Persentase Kriteria
1. Isi modul meliputi kekinian isi modul,
kesesuaian materi dengan kurikulum dan silabus, perumusan tujuan pembelajaran, dan
sistematika materi dalam modul. 100
Sangat baik
2. Ketepatan teknis produk modul terhadap kesan
siswa meliputi kepraktisan pemakaian dan penyimpanan; kesesuaian penggunaan bahasa,
font, spasi, gambar, lambang, bentuk, dan ukuran huruf dalam modul.
100 Sangat baik
3. Efektivitas bagi guru meliputi kemudahan
penyampaian modul, pengontrolan kemajuan belajar siswa, serta kesistematisan guru dalam
mengajar dengan modul. 100
Sangat baik
4. Efektivitas dalam proses instruksional meliputi
100 Sangat baik
41
motivasi belajar siswa, keaktifan siswa, siswa belajar secara mandiri, dan dapat mengatasi
kesulitan belajarnya
Rata-rata 100
Sangat baik
∗ Data perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 9.
Berdasarkan tabel 9 diperoleh hasil bahwa penggunaan modul biologi perikanan berorientasi
problem based learning sebagai bahan ajar mendapat tanggapan sangat baik dari guru yang mengajar dengan skor 100.
4. Tanggapan siswa terhadap modul biologi perikanan berorientasi PBL
Data tanggapan siswa terhadap modul biologi perikanan berorientasi problem based learning diperoleh pada saat uji coba terbatas dan uji coba lebih
luas uji lapangan. Hasil tanggapan siswa terhadap modul biologi perikanan berorientasi
problem based learning disajikan dalam tabel 10 berikut ini. Tabel 10 Rekapitulasi tanggapan siswa terhadap modul biologi perikanan
berorientasi problem based learning
No. Aspek Penilaian
Persentase Kriteria Uji Coba Terbatas
Uji Coba Lebih Luas
1. Isi modul meliputi kekinian ke-
