39
bisa merupakan kegiatan observasi atau pengamatan lingkungan sekitar, sehingga dapat memancing kinerja siswa di luar kelas dan merangsang siswa berpikir kritis.
Pada bagian penutup, modul dilengkapi dengan soal-soal evaluasi akhir, kunci jawaban, glossarium, dan daftar pustaka. Glossarium memuat sejumlah
istilah atau kata-kata penting asing dalam materi yang dianggap perlu dijelaskan. Daftar pustaka berisi sejumlah pustaka yang dijadikan sumber atau referensi
dalam pembuatan modul.
2. Hasil penilaian ahli tentang modul biologi perikanan berorientasi PBL
Penilaian dan validasi oleh ahli dilakukan oleh 4 orang validator, yaitu 3 orang dosen dan 1 orang guru. Dua orang dosen yang berkompeten dalam ilmu
perikanan berfungsi sebagai pengkaji materi dan satu dosen yang berkompeten membuat bahan ajar berfungsi sebagai pengkaji mediamodul. Fungsi guru disini
adalah sebagai penilai dalam hal sejauh mana materi yang disampaikan dalam modul sudah sesuai atau belum untuk siswa berdasarkan kurikulum.
Penilaian oleh ahlipakar terdiri dari 2 tahap, yaitu penilaian tahap I dan penilaian tahap II. Komponen yang dinilai dalam penilaian tahap I oleh BSNP
meliputi komponen kelayakan isi dan komponen penyajian. Penilaian tahap II meliputi komponen kelayakan isi, kebahasaan, dan penyajian. Data perhitungan
hasil penilaian modul biologi perikanan berorientasi problem based learning
tahap I disajikan dalam tabel 7 berikut. Tabel 7 Rekapitulasi data hasil penilaian modul Tahap I
No. Penilai Validator
Persentase Kriteria
1. Pakar 1
100 Lolos tahap I
2.
Pakar 2 100
Lolos tahap I
3. Pakar 3
100 Lolos tahap I
4. Pakar 4
100 Lolos tahap I
∗ Perhitungan penilaian modul dapat dilihat pada lampiran 7.
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa hasil penilaian modul biologi perikanan berorientasi
problem based learning mendapat persentase sebesar 100 pada penilaian tahap I. Ini berarti modul biologi perikanan
berorientasi problem based learning dinyatakan lolos penilaian tahap I dan dapat
40
melanjutkan pada penilaian tahap II. Hasil penilaian tahap II dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8 Rekapitulasi data hasil penilaian modul Tahap II
No. Penilai Komponen Penilaian
Persentase Kelayakan Isi
skor maksimal=96
Kebahasaan skor
maksimal=60 Penyajian
skor maksimal=76
1. Pakar 1
96 60
74 99,14
2.
Pakar 2 78
45 66
81,47
3.
Pakar 3 95
54 74
96,12
4. Pakar 4
96 60
73 98,71
Rata-rata 93,86 Kriteria
Sangat sesuai
∗ Data perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran 8.
Berdasarkan tabel di atas, dapat diketahui bahwa rata-rata hasil penilaian pakar terhadap modul biologi perikanan berorientasi
problem based learning pada penilaian tahap II adalah sebesar 93,86 dengan kriteria sangat sesuai
berdasarkan standar penilaian kelayakan bahan ajar menurut BSNP.
3. Tanggapan guru terhadap modul biologi perikanan berorientasi PBL
