kontinuitas belajar juga terdapat pada hubungan antar mata pelajaran. Hubungan antar mata pelajaran tersebut terdapat prinsip keterkaitan, sehingga pihak sekolah
perlu menyusun urutan mata pelajaran dengan sedemikian rupa agar hubungan antar materi pelajaran yang disampaikan dapat tersambung dengan baik.
2.2.7 Indikator-indikator Kontinuitas Belajar
Djamarah 2002:10 menyebutkan bahwa hal-hal yang perlu diperhatikan dalam kontinuitas belajar adalah, sbb:
1. Belajar secara rutin dan teratur. Keteraturan dalam belajar harus menjadi tindakan para peserta didik setiap
harinya, karena keteraturan dalam belajar merupakan kunci untuk memperoleh hasil yang baik.
2. Belajar dengan disiplin Dalam belajar kontinu, disiplin sangat diperlukan. Disiplin dapat melakukan
semangat menghargai waktu, bukan menyia-nyiakan waktu berlalu dengan kehampaan yaitu menaati jadwal yang sudah disusun.
3. Semangat dalam belajar Semangat perlu ditumbuhkan dalam diri peserta didik sehingga dapat
dimanfaatkan sebagai penggerak jiwa untuk melakukan aktivitas belajar. Dengan adanya semangat, maka fungsi belajar dapat dilaksanakan dengan
tekun sehingga dapat memperoleh hasil belajar yang baik.
4. Pengaturan waktu dalam belajar. Seorang siswa harus pandai-pandai membagi waktu untuk belajar agar
nantinya dapat mencapai hasil belajar yang baik. Siswa dapat membuat jadwal sehari-hari sehingga kegiatan serta belajarnya dapat berjalan teratur.
5. Memusatkan perhatian pada materi pelajaran. Dalam kontinuitas belajar diperlukan konsentrasi karena konsentrasi
merupakan perwujudan perhatian pusat. Pemusatan perhatian tertuju pada suatu objek tertentu dengan mengabaikan masalah-masalah lain yang tidak
diperlukan. Dalam belajar orang yang tidak berkonsentrasi jelas tidak berhasil menyimpan atau menguasai materi pelajaran.
Berdasarkan uraian diatas dapat dipahami bahwa yang dimaksud dengan kontinuitas belajar dalam penelitian ini adalah kelangsungan dalam proses belajar
secara terus-menerus sehingga keteraturan, kedisiplinan, ketekunan dan keuletan, pengaturan waktu serta memusatkan perhatian pada mata pelajaran sangat
diperlukan agar prestasi belajarnya dapat meningkat, khususnya dalam penelitian ini adalah prestasi belajar akuntansi. Disimpulkan bahwa indikator variabel
kontinuitas belajar adalah keteraturan, kedisiplinan, semangat dalam belajar, pengaturan waktu, dan pemusatan perhatian pada mata pelajaran.
2.3 Kajian Tentang Lingkungan Keluarga. 2.3.1 Definisi Lingkungan Keluarga
