Kontinuitas Belajar X1 Variabel Bebas X

3.2 Variabel Penelitian

Penelitian ini memiliki dua macam variabel yaitu variabel bebas dan variabel terikat, yaitu:

3.2.1 Variabel Terikat Y

Variabel terikat pada penelitian adalah prestasi belajar mata pelajaran akuntansi. Prestasi belajar akuntansi merupakan prestasi belajar yang dicapai oleh siswa dengan kegiatan belajar mengajar yang efektif di sekolah, khususnya setelah siswa mempelajari mata pelajaran akuntansi yang diberikan oleh guru untuk mencapai tujuan pembelajaran akuntansi. Indikator prestasi belajar akuntansi dalam penelitian ini adalah rata-rata nilai ulangan harian pelajaran akuntansi siswa kelas XI jurusan akuntansi di SMK Widya Praja Ungaran.

3.2.2 Variabel Bebas X

Variabel bebas dalam penelitian ini adalah :

3.2.2.1 Kontinuitas Belajar X1

Kontinuitas belajar adalah kesinambungan, keberlangsungan dan kelanjutan dalam proses belajar secara terus-menerus dan dilakukan secara teratur, serta bersifat tetap sehingga siswa dapat mencapai hasil belajar yang baik. Kontinuitas belajar dalam penelitian ini memiliki 5 lima indikator, yaitu: 1. Keteraturan Keteraturan merupakan membiasakan diri dengan sikap teratur dalam segala hal, yang menyangkut masalah keberhasilan belajar. Indikator keteraturan memiliki beberapa sub indikator antara lain: keteraturan mengikuti jam pelajaran, keteraturan mencatat materi yang diberikan guru, keteraturan mengulang kembali pelajaran, dan memiliki jadwal teratur dirumah. 2. Kedisiplinan Disiplin dalam belajar dapat diartikan semangat menghargai waktu, bukan menyia-nyiakan waktu berlalu dengan kehampaan yaitu menaati jadwal yang sudah disusun. Indikator kedisiplinan memiliki beberapa sub indikator, antara lain: hadir tepat waktu, disiplin mengerjakan tugas dengan usaha sendiri, disiplin mengumpulkan tugas tepat waktu, dan disiplin mengikuti pelajaran. 3. Semangat dalam Belajar Semangat dalam belajar dapat diartikan sebagai penggerak jiwa untuk melakukan aktivitas belajar. Indikator semangat dalam belajar memiliki beberapa sub indikator, antara lain: motivasi yang tinggi untuk belajar, semangat melawan rintangan tugas yang sulit, semangat mengerjakan tugas dengan usaha sendiri. 4. Pengaturan Waktu dalam Belajar Pengaturan waktu dalam belajar dapat diartikan sebagai aktivitas membagi waktu untuk belajar. Indikator pengaturan waktu dalam belajar, memiliki beberapa sub indikator, antara lain: pengaturan waktu luang yang efektif dan memanfaatkan jam pelajaran dengan baik. 5. Pemusatan Perhatian pada Mata Pelajaran. Pemusatan perhatian tertuju pada suatu objek tertentu yaitu mata pelajaran yang sedang diikuti dengan mengabaikan masalah-masalah lain yang tidak diperlukan. Indikator pemusatan perhatian pada mata pelajaran memiliki beberapa sub indikator, antara lain: serius mengikuti pelajaran, aktif dalam mengikuti pelajaran, memperhatikan penjelasan guru dengan sungguh- sungguh, berkonsentrasi pada saat pelajaran berlangsung.

3.2.2.2 Lingkungan Keluarga X2