Moleong, 2000: 138-139. Penelitian ini menggunakan wawancara dengan guru kelas I, Kepala Sekolah, dan siswa.
3. Tes dan Non tes Tes digunakan untuk mengetahui seberapa jauh kemampuan siswa
setelah mendapatkan pembelajaran dengan menggunakan media gambar terhadap kemampuan membaca dan menulis permulaan. Non tes untuk
mengetahui sikap siswa selama proses pembelajran. 4. Analisis dokumen
Analisis dokumen dilakukan untuk mengamati dan mempelajari perangkat kurikulum dan administrasi pembelajaran serta hasil
pembelajaran untuk mendapatkan data yang akurat.
E. Teknik Validitas Data
Informasi yang dijadikan data dalam penelitian ini harus diuji validitasnya, sehingga data tersebut dapat dipertanggungjawabkan sebagai
dasar kuat untuk menarik suatu kesimpulan dalam penelitian. Pengujian validitas data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara
triangulasi dan review informan kunci. Triangulasi yang digunakan adalah triangulasi sumber data dan triangulasi metode pengumpulan data.
Triangulasi sumber data meliputi data guru dan siswa. Sedangkan triangulasi metode yaitu wawancara, observasi, dan studi dokumentasi
hasil tes.
F. Teknik Analisis Data
Teknik análisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah análisis kritis dan deskriptif komparatif. Teknik tersebut mencakup
kegiatan untuk mengungkap kelemahan dan kelebihan siswa dan guru dalam proses belajar mengajar berdasarkan kriteria. Hasil análisis kritis
tersebut dijadikan dasar dalam penyusunan perencanaan tindakan untuk tahap berikutnya sesuai dengan siklus yang ada.
Data yang diperoleh dari hasil observasi dan wawancara dengan guru dinterpretasikan , kemudian dihubungkan dengan data tes sebagai
dasar untuk mendiskripsikan keberhasilan pelaksanaan pembelajaran. Membandingkan data yang diperoleh dari siswa sebelum mendapat
pengajaran dengan media gambar dan data setelah siswa mendapatkan pengajaran dengan media gambar. Hal ini dilakukan dengan
menghubungkan hasil dari beberapa siklus sehingga diperoleh hasil sesuai yang diharapkan.
G. Indikator Kinerja
Penelitian Tindakan Kelas ini dikatakan berhasil apabila mencapai indikator yang ditetapkan. Indikator ini disesuaikan dengan rencana yang
telah dibuat sehingga dapat meningkatkan kemampuan membaca dan menulis bagi siswa, sebagai berikut :
