eksperimen berpengaruh terhadap keterampilan menulis karangan siswa pada materi menulis karangan sederhana siswa kelas IV semester genap dua SD Putra
Jaya Depok tahun pelajaran 20132014. Hasil penelitian ini terbatas pada penerapan media gambar berseri dalam
keterampilan menulis karangan narasi yang diterapkan pada kelas IV SD Putra Jaya. Faktor-faktor lain yang mungkin mempengaruhi seperti motivasi belajar
siswa, kecerdasan kognitif siswa dalam menangkap materi, dan faktor lingkungan siswa, tidak dibahas dalam penelitian ini, karena penulis hanya fokus penelitian
pada penggunaan media gambar berseri. Dengan demikian, dalam penelitian selanjutnya diharapkan membahas faktor lain yang mungkin dapat mempengaruhi
keterampilan menulis karangan narasi.
75
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media gambar berseri terhadap keterampilan
menulis karangan narasi pada siswa kelas IV SD Putra Jaya Depok. Hal ini terlihat dari perbandingan nilai rata-rata hasil pretest-posttest kelas eksperimen dan kelas
kontrol. Rata-rata pretest yang diperoleh kelas eksperimen yaitu 74,58. Sementara itu, nilai rata-rata pretest yang diperoleh kelas kontrol yaitu 73.0952. Setelah dilakukan
tindakan pada kelas eksperimen yang dalam proses pembelajarannya peneliti menggunakan media gambar berseri sedangkan pada kelas kontrol dalam proses
pembelajarannya tidak menggunakan media gambar berseri, sehingga diperoleh nilai rata-rata posttest kelas eksperimen yaitu 86.7619, sedangkan nilai rata-rata posttest
yang diperoleh kelas kontrol yaitu 81.7143. Demikian juga berdasarkan hasil perhitungan uji-t atau uji hipotesis yang
dilakukan pada nilai posttest kedua kelompok, yaitu eksperimen dan kontrol dengan menggunakan bantuan SPSS 16.0 for Windows yang menghasilkan nilai probablitas
pada signifikansi 2-tailed adalah 0,008. Sehingga dapat disimpulkan bahwa H
1
diterima dan H ditolak, karena H
1
dapat diterima jika 0,05. Dari data
menunjukkan bahwa 0,008 0,05.
