Hipotesis Statistik METODOLOGI PENELITIAN

Kemudian pada pertemuan pertama di kelas eksperimen, guru memberikan penjelasan tentang cara-cara mudah untuk menulis karangan, kemudian guru menggunakan media gambar berseri dalam pembelajaran. Dengan gambar seri yang telah ditempel di papan tulis tersebut guru bersama siswa bertanya jawab mengenai alur cerita dari gambar tersebut. Kemudian guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen dan memberikan sebuah gambar berseri yang berbentuk puzzle. Guru memberikan lembar kerja siswa untuk dikejakan bersama kelompok. Setelah itu guru menginstruksikan apa saja yang harus siswa lakukan dalam kelompok, yaitu siswa menyelesaikan puzzle menjadi gambar berseri yang utuh, siswa mengamati dari rangkaian gambar tersebut, kemudian siswa menyusun karangan sesuai dengan rangkaian gambar seri tersebut, siswa menentukan judul dari karangan yang telah dibuatnya, dan siswa menentukan pilihan kata sesuai dengan judul yang dipilih. Setelah setiap kelompok selesai mengerjakan tugasnya, kemudian guru memanggil masing-masing kelompok untuk menyampaikan hasil pekerjaannya di depan kelas. Kemudian di akhir pembelajaran, guru memberikan evaluasi yang dilakukan secara individu untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Dilanjutkan dengan pertemuan berikutnya yaitu pertemuan kedua. Sama seperti pertemuan pertama, di pertemuan kedua ini guru memberikan penjelasan kepada siswa tentang hal-hal yang berkaitan dengan penulisan karangan narasi, misalnya memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll, dan kerapihan dalam tulisan, kemudian guru mengajak siswa mengamati kembali hasil karya tulisan karangan mereka yang dibuat di pertemuan sebelumnya yang sesuai kelompok. Pada akhir pembelajaran, guru memberikan evaluasi yang dilakukan secara individu untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman siswa terhadap materi yang telah disampaikan. Setelah proses pembelajaran dilakukan sebanyak 2 kali pertemuan baik untuk kelas IVA yang tidak menggunakan media gambar berseri dalam pembelajarannya dan kelas IVB yang menggunakan media gambar berseri dalam pembelajarannya. Kemudian dilanjutkan dengan tahap akhir yaitu pemberian posttest kepada kedua kelompok tersebut untuk mengetahui perbandingan yang terdapat pada kelas eksperimen dan kelas kontrol. Tabel 4.3 Pelaksanaan Penelitian Tanggal Kegiatan 2 Mei 2014 Uji Validitas Instrumen Penelitian 5 Mei 2014 Meminta izin ke sekolah untuk penelitian 12 Mei 2014 Pretest 14 Mei 2014 Pertemuan ke-1: 1. Mengamati rangkaian gambar. 2. Menceritakan rangkaian gambar. 3. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll. 4. Menentukan judul karangan sesuai dengan gambar. 17 Mei 2014 Pertemuan ke-2: 1. Mengamati rangkaian gambar. 2. Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana berdasarkan rangkaian gambar dengan memperhatikan penggunaan huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.