61
Berikut kisi – kisi wawancara untuk mengetahui tingkat motivasi
peserta didik :
Tabel 3.2 Kisi
– kisi wawancara motivasi belajar Indikator
Deskriptor No.
Pertanyaan Jumlah
Pertanyaan Adanya
hasrat dan
keinginan dalam belajar.
a. Memperhatikan penjelasan guru.
b. Rajin belajar
secara mandiri.
9
1, 2, 6, 7, 8, 6 butir
Adanya dorongan dan
kebutuhan dalam belajar.
a. Kemauan untuk belajar. b. Tanggung jawab terhadap
tugas yang diberikan. c. Kesadaran akan pentingnya
pengetahuan. 3
4
5 3 butir
Adanya harapan dan cit
– cita masa depan .
a. Keinginan untuk
berprestasi. 10
1 butir
3.8 Instrumen Penelitian
Pada prinsipnya, meneliti adalah melakukan pengukuran terhadap fenomena sosial maupun alam Sugiyono, 2010 : 147. Meneliti merupakan
melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur yang digunakan untuk melakukan penelitian. Instrumen
– instrumen yang digunakan untuk mengukur variabel harus telah teruji validitasnya dan reliabilitasnya. Instrumen penelitian
yang digunakan untuk pengumpulan data dalam penelitian ini berupa instrumen wawancara, instrumen dokumentasi, dan instrumen angket.
62
1 Instrumen dokumentasi Ridwan 2014 : 58 menyebutkan bahwa dokumen ditunjukkan
untuk memperoleh data langsung dari tempat penelitian, meliputi buku –
buku yang relevan, peraturan – peraturan, laporan kegiatan, foto – foto,
film dokumenter, dan data penelitian yang relevan. Instrumen dokumentasi digunakan untuk memperoleh data nama dan nilai
hasil belajar yang diperoleh peserta didik selama proses pembelajaran. Selain itu dokumentasi digunakan sebagai bukti pelaksanaan penelitian.
Bukti tersebut berupa foto dan video selama proses penelitian. Berikut adalah bentuk instrumen dokumentasi yang akan digunakan untuk
penelitian : 1. Dokumentasi nama dan hasil belajar
Tabel 3.3 Instrumen dokumentasi nilai hasil belajar IPS siswa kelas IV
SDN di Gugus Dr. Soetomo Blado Batang
Data Hasil Ulangan Tengah Semester Genap Siswa Kelas IV SDN di Gugus Dr. Soetomo kecamatan
Blado Batang
No. Nama siswa
Nilai Kategori
1. 2.
3. 4.
dst.
63
2. Foto dan video selama proses penelitian berlangsung. 2 Instrumen angket
Angket digunakan untuk memperoleh informasi dari responden tentang pribadi peserta didik atau hal- hal yang berkaitan dengan individu
yang akan diteliti. Endang Porwanti 2008 : 3.26 menyebutkan bahwa dalam menyusun angket harus menggunakan pertanyaan
– pertanyaan yang memerlukan jawaban terbuka mengisi bagian yang kosong atau
jawaban bebas ataupun jawaban tertutup pilihan ganda, skala, dll. Instrumen angket dalam penelitian ini digunakan untuk mengetahui
tingkat motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik dalam mengikuti kegiatan belajar. Sugiyono 2010 : 172 menyebutkan, angket dipilih
sebagai instrumen pengambilan data apabila responden jumlahnya besar dan dapat membaca dengan baik, serta dapat mengungkapkan hal
– hal yang sifatnya rahasia.
Penelitian dilakukan dengan sampel yang berjumlah 93 peserta didik dan meneliti tentang psikologi peserta didik yaitu tentang motivasi
belajar peserta didik, sehingga instrumen angket yang digunakan dalam pengambilan data dari peserta didik dan diperkuat dengan instrumen
wawancara. Menurut Sugiyono 2010 : 148 instrumen penelitian merupakan
alat yang digunakan untuk mengukur fenomena alam dan sosial yang diamati. Sebelum instrumen penelitian digunakan untuk meneliti sampel,
terlebih dahulu instrumen harus diuji cobakan kepada peserta didik di luar
64
sampel penelitian. Alasan kelas IV yang dipilih sebagai sampel uji coba karena pada siswa kelas IV sudah dapat membaca dengan baik, sudah
dapat mengungkapkan hal – hal yang sifatnya rahasia dan sesuai dengan
sasaran responden yang akan diteliti, yaitu siswa kelas IV. Uji coba try out ini dilaksanakan guna untuk mengetahui tingkat
validitas, dan reliabilitas dari instrumen penelitian yang akan digunakan, sehingga nantinya akan diperoleh hasil penelitian yang vaid dan reliabel.
Untuk kepentingan uji coba instrumen, maka angket dibuat 30 butir pertanyaan sesuai dengan kisi-kisi. Instrumen kemudian diuji melalui uji
validitas , dan uji reliabilitas.
Tabel 3.4 Kisi
– Kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar
No. Indikator Deskriptor
No. soal Jumlah soal
1. Adanya hasrat dan
keinginan berhasil a. Kemampuan
untuk bertanya.
b. Memperhatikan penjelasan guru.
c. Rajin belajar
secara mandiri.
d. Tanggap terhadap
pertanyaan yang
dilontarkan. e. Teliti
f. Kemauan mengingat
materi pelajaran. 1, 2, 3, 4
10
15
20, 23
25 13, 26
11
2. Adanya dorongan dan a. Kemauan untuk belajar.
21, 28,30 14
65
kebutuhan dalam
belajar b. Disiplin.
c. Tanggung jawab
terhadap tugas
yang diberikan.
d. Kesadaran akan
pentingnya pengetahuan. 5, 11, 12
18, 19
6, 7, 8, 9, 27, 29
3. Adanya harapan dan
cita – cita masa depan
a. Keinginan untuk
berprestasi. b. Kemauan
melaporkan hasil
belajar kepada
orang tua. 14,16,
17,22, dan 24,
5
Angket yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan angket tertutup menggunakan Skala Likert. Sugiyono 2014 : 93 menyatakan skala Likert
digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Skala Likert yang digunakan oleh
peneliti berbentuk pilihan ganda. Berikut adalah contoh pilihan jawaban dan penskorannya dalam angket yang akan digunkan oleh peneliti :
Tabel 3.5 Skor Pilihan Jawaban Angket
Pilihan jawaban Skor
Selalu 4
Sering 3
Kadang – kadang
2 Tidak pernah
1
66
3 Wawancara Wawancara yang digunakan dalam penelitian ini yaitu wawancara
tidak terstruktur dengan pertanyaan yang sederhana, karena responden dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN di Gugus Dr. Soetomo
kecamatan Blado Batang. Wawancara dalam penelitian digunakan untuk mengetahui tingkat
motivasi belajar yang dimiliki oleh peserta didik.
3.9 Uji Coba Penelitian
