102
4.3 IMPLIKASI HASIL PENELITIAN
4.3.1 Implikasi Teoritis
Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS, yang sesuai dengan teori dari Hartini
Nara, 2014:51 yang menyebutkan bahwa motivasi belajar berkontribusi terhadap prestasi belajar , sehingga hasil penelitian tentang hubungan antara motivasi
belajar dengan hasil belajar ini memberikan implikasi teoritis yang memperkuat teori yang sudah ada.
4.3.2 Implikasi Praktis
Implikasi praktis pada penelitian ini yaitu bertambahnya wawasan dan pemahaman guru, sekolah, dan peneliti mengenai peran pentingnya motivasi
belajar siswa dalam berkonribusi terhadap hasil belajar, terutama motivasi belajar intrinsik siswa dan hubungannya dengan hasil belajar.
4.3.3 Implikasi Pedagogis
Hasil penelitian ini memiliki implikasi terhadap pendidikan, terutama pada pendidikan dasar. Dalam upaya mencapai hasil belajar siswa yang optimal, selain
didukung faktor sarana dan prasarana; faktor model pembelajaran; dan faktor guru; harus diperhatikan pula faktor siswa, diantaranya yaitu motivasi belajar
siswa. Dengan tingginya motivasi belajar yang dimiliki siswa, maka hasil belajar siswapun akan tinggi pula. Dengan demikian hasil penelitian menginspirasi para
guru untuk dapat membina motivasi belajar siswa.
.
103
BAB V PENUTUP
5.1 SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan pada BAB IV dapat disimpulkan bahwa :
1. Terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara motivasi belajar dengan hasil belajar IPS, yang ditunjukkan dengan koefisien korelasi
sebesar 0,754 0,207 dengan tingkat hubungan kuat, dan harga signifikansinya 0,000 0,05 yang berarti terdapat pengaruh yang
signifikan antara motivasi belajar terhadap hasil belajar IPS . Berdasarkan analisis koefisien determinasi didapatkan hasil sebesar 56,8 sehingga
motivasi belajar berpengaruh sebanyak 56,8 terhadap peningkatan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial pada siswa kelas IV SDN di Gugus Dr.
Soetomo Blado Batang. 2. Siswa kelas IV SDN di Gugus Dr. Soetomo Blado Batang memiliki rerata
skor motivasi belajar yaitu sebesar 82,53763. Adapun yang berada dalam kategori sangat baik yaitu sebesar 63,4. Hal ini berarti sebesar 59 siswa
selalu mempunyai hasrat dan keinginan berhasil, selalu mempunyai dorongan dan kebutuhan dalam belajar, selalu mempunyai harapan dan
cita – cita di masa depan.
3. Siswa kelas IV SDN di Gugus Dr. Soetomo Blado Batang memiliki rerata nilai hasil belajar Ilmu Pengetahuan Sosial yaitu 88,86022. Adapun yang
berada dalam kategori sangat baik yaitu sebesar 82,8. Dalam hal ini
Kategori