KEGIATAN PEMBELAJARAN Rasa ingin tahu tentang energi listrik dalam kehidupan sehari-hari
yang memuat situasi masalah dan petunjuk
penyelesaian di dalam CD interaktif. Menanya
hitung campur yang telah dijelaskan melalui CD Interaktif.
mengumpulkan informasi
4. Siswa memikirkan solusi
yang untuk selanjutnya dibawa ke forum diskusi
think. Mengumpulkan informasi
5. Siswa memikirkan solusi yang
untuk selanjutnya dibawa ke forum
diskusi think
5. Siswa berinteraksi dan
berkolaborasi dengan teman satu kelompok,
menyelesaikan tugas dalam CD Interaktif
dengan dibimbing oleh guru. Mengamati,
mengasosiasi atau mengolah informasi
6. Siswa berdiskusi kelompok untuk
merencanakan penyelesaian soal yang harus dikerjakan di dalam CD
Interaktif dengan menggunakan
berbagai sumber belajar. mengasosiasikan talk
6. Siswa mengkonstruksikan
sendiri pengetahuan matematika yang
diperolehnya setelah diskusi serta
menyelesaikan segala permasalahan yang
disajikan pada LKS write.Mengkomunikasik
an 7.
Siswa mengkonstruksikan sendiri pengetahuan yang diperolehnya
setelah diskusi serta menyelesaikan segala permasalahan yang disajikan
write
7. Presentasi dari setiap
kelompok disertai 8.
Setiap kelompok mendapat kesempatan untuk membacakan
argumentasi logis pada tiap presentasinya.
hasil diskusi.
mengkomunikasikan
9. Kelompok lain memberikan
tanggapan atas hasil diskusi kelompok yang presentasi.
8. Guru memberikan
pertanyaan untuk menggali seberapa jauh pengetahuan
siswa atau sebaliknya siswa bertanya kepada
guru untuk mengkonfirmasi apa yang
sudah diketahui dan apa yang belum diketahuinya.
Menanya 10.
Guru meninjau kembali penguasaan siswa terhadap materi yang didapat
dari CD Interaktif.
11. Guru memberikan pertanyaan
kepada siswa. “setiap hari Andi
membuat 5 buah bingkai foto. Berapa jumlah bingkai foto yang
dibuat Andi dalam waktu dua minggu? Siapa yang dapat
menjawab?” 12.
Guru menunjukkan contoh bingkai foto dari bahan bekas kepada siswa.
13. Siswa mengamati contoh bingkai
foto yang diberikan oleh guru.
mengamati
14. Siswa menguaraikan cara – cara
membuat bingkai foto dari bahan
bekas. 15.
Siswa membuat bingkai foto berdasrkan cara
– cara yang telah mereka uraikan sendiri.
16. Siswa menunjukkan kepada siswa
lain bingkai foto yang telah dibuat. 17.
Siswa bertanya kepada guru tentang materi yang kurang jelas.
menanya
9. Pengulangan
remediation 18.
Pengulangan terhadap pemberian materi pelajaran bila diperlukan.
10. Segmen pengaturan
pelajaran 19.
Segmen pengaturan pelajaran dengan membiasakan siswa untuk
merefleksi pembelajaran yang telah dilaksanakan.
11. Guru mengajak siswa
menarik kesimpulan tentang apa yang telah
mereka lakukan dan pelajari.
Kegiatan Akhir
1. Siswa dibantu oleh guru untuk menarik
kesimpulan tentang apa yang telah mereka lakukan dan pelajari.
2. Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
50 Menit
12. Memberikan evaluasi
berupa soal-soal dan pekerjaan rumah serta
melakukan penilaian. 3.
Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
4. Guru memberikan penghargaan kepada
siswa dan kelompok yang terlibat aktif selama pembelajaran.
5. Guru menyampaikan materi pertemuan
selanjutnya. 6.
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do‟a