terkait dengan aktivitas sehari-hari di rumah, sekolah, atau tempat
bermain serta memeriksa kebenarannya.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
BAHASA INDONESIA
1.1.1 Perilaku bersyukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.2 Berdo‟a menurut keyakinan yang dianutnya
2.1.1 Cermat dalam penggunaan bahasa Indonesia yang benar 3.1.1.
Mengidentifikasi manfaat bendungan menggunakan kosakata bahasa Indonesia yang baku.
4.1.1. Menyajikan hasil pengamatan dalam bentuk pertanyaan dari teks
bacaan “Bendungan” menggunakan kosakata bahasa Indonesia yang baku.
IPS
1.1.1 Perilaku bersyukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.2
Berdo‟a menurut keyakinan yang dianutnya 2.1.1 Peduli terhadap kondisi lingkungan sekitar
3.3.1. Menyebutkan kenampakan alam sesuai kondisi lingkungan geografis
tempat tinggal. 3.3.2.
Menyebutkan kenampakan buatan sesuai dengan kondisi lingkungan geografis tempat tinggal.
4.3.1. Menceritakan kenampakan alam sesuai dengan letak geografis tempat
tinggal. 4.3.2.
Menceritakan kenampakan buatan sesuai dengan letak geografis tempat
tinggal MATEMATIKA
1.1.1 Perilaku bersyukur terhadap anugerah Tuhan Yang Maha Esa 1.1.2 Berdo‟a menurut keyakinan yang dianutnya
2.1.1 Teliti dalam menyelesaikan pengerjaan operasi hitung campur
3.10.1 Menyederhanakan pasangan kalimat matematika menggunakan operasi
hitung campur yang hasilnya sama.
4.1.1. Memecahkan masalah pasangan kalimat matematika menggunakan operasi hitung campur yang hasilnya sama.
D. MATERI AJAR
Teks Bacaan Bendungan Kenampakan Alam
Kenampakan Buatan Operasi hitung campur
E. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pemecahan Masalah
Langkah – langkah Pembelajaran
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
Kegiatan Pra Pembelajaran 1.
Guru mengucapkan salam 2.
Membaca doa bersama 3.
Guru melakukan presensi siswa 4.
Guru mengkondisikan siswa untuk menyiapkan perlengkapan untuk
pembelajaran yang akan dilaksanakan dan duduk dengan tenang sesuai
dengan kelompoknya 5.
Guru menyiapkan media pembelajaran dan sumber belajar
20 menit
1. Guru melakukan
apersepsi,dan menyampaikan tujuan
Kegiatan Awal Pembelajaran 1.
Guru melakukan apersepsi dengan menunjukkan gambar
“anak-anak 15 menit
pembelajaran. gambar apakah ini? Apa yang kalian
ketahui tentang bendungan?”. Guru memberikan umpan balik,
“manfaat dari bendungan yaitu untuk rekreasi
dan memancing, bendungan termasuk kenampakan buatan. Selain untuk
rekreasi, bendungan juga bermanfaat untuk pembangkit tenaga listrik tenaga
air PLTA. Jika dirumah Evi, terdapat 4 ruangan dengan 2 lampu masing-
masing ruangan, ruang tengah 4 lampu, dan dapur 2 lampu. Berapakah
jumlah lampu di rumah Evi?
2. Guru menginformasikan tema yang
akan dipelajari yaitu tentang “Macam- macam Sumber Energi”
3. Guru menyampaikan tujuan
pembelajaran dan hasil belajar yang
akan dicapai. Kegiatan Inti
1. Siswa membaca teks bacaan
“Bendungan” mengamati
2. Siswa mengidentifikasi manfaat
bendungan dari teks bacaan “Bendungan” menggunakan kalimat
sendiri. mengasosiasikan mengumpulkan informasi
3. Siswa menyajikan hasil pengamatan
dalam bentuk pertanyaan dari teks bacaan “Bendungan”.
4. Siswa menukar pertanyaan yang telah
125 menit
