12. Memberikan evaluasi
berupa soal-soal dan pekerjaan rumah serta
melakukan penilaian. 3.
Siswa mengerjakan lembar evaluasi.
4. Guru memberikan penghargaan kepada
siswa dan kelompok yang terlibat aktif selama pembelajaran.
5. Guru menyampaikan materi pertemuan
selanjutnya. 6.
Guru menutup pembelajaran dengan salam dan do‟a
3.2.1.3 Observasi
a. Melakukan pengamatan perilaku pembelajaran guru
b. Melakukan pengamatan perilaku belajar siswa
c. Mengumpulkan data hasil belajar siswa
d. Melakukan pengamatan iklim pembelajaran
e. Melakukan pengamatan media pembelajaran
f. Melakukan pengamatan materi pembelajaran
3.2.1.4 Refleksi
a. Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus II.
b. Mengkaji pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II.
c. Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus II.
d. Merencanakan perencanaan tindak lanjut jika hasilnya belum mencapai
indikator keberhasilan yang telah ditetapkan.
3.3 SUBYEK PENELITIAN
Subyek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD Sampangan 01 Semarang. Dalam penelitian ini melibatkan seluruh siswa kelas tersebut yaitu
sejumlah 30 siswa, terdiri dari 20 siswa laki-laki dan 10 siswa perempuan. Pembelajaran diberikan kepada seluruh siswa dalam kelas. Akan tetapi, untuk
mempermudah peneliti melakukan pengamatan perilaku belajar siswa, peneliti memfokuskan pengamatan pada siswa yang paling banyak melakukan kesalahan
dalam mengerjakan soal tes awal yaitu sebanyak 10 siswa. Hal tersebut sejalan dengan pendapat Sukajati 2008:57-58, bahwa penelitian tindakan kelas dapat
menetapkan siswa yang mengalami kesalahan terbanyak dalam mengerjakan soal evaluasi sebagai subyek penelitian, agar mempermudah siswa berkomunikasi
dengan peneliti saat mengikuti pembelajaran.
Menurut Sanjaya 2013:71 dalam PTK masalah yang diteliti difokuskan dalam skala yang cukup kecil sehingga benar-benar dapat ditindaklanjuti oleh
guru. Kemudian menurut Aqib 2011:8 masalah yang dipilih adalah masalah yang paling mendesak untuk dipecahkan. Berdasarkan pendapat tersebut,
penelitian ini dilakukan dengan pembelajaran tematik tetapi perbaikannya pada masalah yang paling urgen yaitu muatan pelajaran matematika.
3.4 TEMPAT PENELITIAN
Penenlitian Tindakan Kelas dilaksanakan di SD Sampangan 01 Semarang, JL. Menoreh Tengah III, No. 23, Semarang 50232.
3.5 VARIABEL PENELITIAN
Variabel yang diamati dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 3.5.1
Perilaku guru dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi melalui model TTW berbantuan CD Interaktif.
3.5.2 Perilaku belajar siswa dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi
melalui model TTW berbantuan CD Interaktif. 3.5.3
Iklim pembelajaran dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi melalui model TTW berbantuan CD Interaktif.
3.5.4 Materi pembelajaran dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi
melalui model TTW berbantuan CD Interaktif. 3.5.5
Media pembelajaran dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi melalui model TTW berbantuan CD Interaktif.
3.5.6 Kompetensi siswa yang meliputi pengetahuan, keterampilan dan sikap
siswa dalam pembelajaran tema Selalu Berhemat Energi melalui model TTW berbantuan CD Interaktif.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
