nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif. Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan Herrhyanto dan Akib: 2011.
Data kuantitatif pada penelitian ini berupa data hasil belajar atau nilai yang diperoleh siswa kelas IVA SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang dalam
pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media Powerpoint. 3.5.2.2
Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut
Herrhyanto dan Akib: 2011. Sedangkan menurut Arikunto 2012: 131, data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberikan
gambaran tentang ekspresi siswa tentang pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang
baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran psikomotor, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar, dan sejenisnya. Data
kualitatif dalam penelitian ini berupa hasil observasi tentang aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media
Powepoint yang diperoleh melalui lembar observasi serta catatan lapangan oleh peneliti dan tim kolaborator.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
3.5.3.1 Teknik Tes
Arikunto 2010: 193 mengemukakan bahwa tes adalah serentetan pertanyaan atau latihan serta alat lain yang digunakan untuk mengukur
keterampilan, pengetahuan inteligensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Tes pada penelitian ini dilakukan untuk
mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap materi pembelajaran IPS menggunakan model NHT dengan media Powerpoint. Tes dilaksanakan pada
saat pembelajaran dan akhir pembelajaran di setiap siklus. Bentuk instrument tes ini berupa lembar kerja suswa dan lembar evaluasi pada akhir pembelajaran.
3.5.3.2 Teknik Non Tes
Teknik nontes adalah suatu alat penilaian yang digunakan untuk mendapatkan informasi tertentu tentang keadaan peserta tes tanpa
menggunakan tes Hamdani, 2011: 316. Dalam penelitian ini, teknik nontes dilakukan dengan observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan.
a.
Observasi
Observasi adalah salah satu metode pengumpulan data di mana pengumpul data mengamati secara visual gejala yang diamatiserta
menginterpretasikan hasil pengamatan tersebut ke bentuk catatan sehingga validitas data sangat bergantung pada observer Widoyoko, 2014:46.
Observasi dalam penelitian ini digunakan untuk menggambarkan atau medeskripsikan keterampilan guru dan aktivitas siswa dalam proses
pembalajaran IPS menggunakan model NHT dengan media Powerpoint pada kelas IVA SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang.
b. Dokumentasi
Sukmadinata 2012: 221 menjelaskan bahwa studi dokumenter merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan menghimpun dan
menganalisis dokumen-dokumen baik dokumen tertulis, gambar maupun elektronik. Dokumentasi dalam penelitian ini adalah berupa data nama dan nilai
hasil belajar siswa serta berupa foto-foto dan video kegiatan pembelajaran. Dokumentasi dalam penelitian ini digunakan untuk bukti bahwa peneliti telah
melakukan penelitian dan juga untuk melihat kembali kegiatan-kegiatan yang sudah dilakukan selama proses pembelajaran IPS menggunakan model NHT
dengan media Powerpoint pada siswa kelas IVA SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang.
c. Catatan Lapangan
Catatan lapangan adalah catatan yang dibuat oleh peneliti atau mitra peneliti yang melakukan pengamatan atau observasi terhadap subjek atau objek
penelitian tindakan kelas Kunandar, 2013:197. Malino 2012:1 juga menjelaskan bahwa catatan lapangan atau field note adalah catatan yang
digunakan oleh para peneliti untuk mendeskripsikan hasil rekaman peristiwa yang terjadi di lapangan. Dalam penelitian kualitatif, peneliti merupakan
instrumen utama dalam penelitian. Penulisan field note haruslah dicatat dengan cermat, terperinci, dan jelas karena catatan lapangan itulah yang akan dianalisis
dan diolah sebagai hasil penelitian dalam penelitian kualitatif. Dalam penelitian ini, catatan lapangan berisi catatan peneliti selama
pembelajaran berlangsung. Catatan lapangan berguna untuk memperkuat data yang diperoleh dalam observasi dan sebagai masukan guru dalam melakukan
refleksi.
3.5.4 Teknik Analisis Data
