3.4.3.3 Observasi
Tahap observasi dilakukan untuk mengamati proses pembelajaran. Aspek-aspek yang diamati meliputi:
a. Pengamatan keterampilan guru dalam melaksanakan pembelajaran IPS
menggunakan model NHT dengan media powerpoint. b.
Pengamatan aktivitas siswa selama mengikuti pembelajaran IPS menggunakan model NHT dengan media powerpoint.
c. Pengamatan penilaian karakter ranah afektif dan kinerja membuat
produk ranah psikomotorik. 3.4.3.4
Refleksi a.
Peneliti bersama kolaborator mengkaji ulang pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan yang ditimbulkan pada siklus III.
b. Menelaah hasil evaluasi proses dan hasil pembelajaran yang dilakukan
pada siklus III. c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus III. d.
Membuat kesimpulan dan laporan. Apabila hasil pembelajaran pada siklus III telah memenuhi indikator keberhasilan maka penelitian
dihentikan. Namun, apabila belum memenuhi indikator keberhasilan maka penelitian dilanjutkan ke siklus berikutnya
3.5 DATA DAN CARA PENGUMPULAN DATA
3.5.1 Sumber Data
Arikunto 2012: 129 mengatakan bahwa data yang baik merupakan
data yang diambil dari sumber yang tepat dan akurat. Untuk itu dalam
menetapkan sumber data harus dipikirkan dengan matang. Dalam PTK ini
sumber data adalah sebagai berikut :
3.5.1.1 Siswa
Sumber data siswa dalam penelitian ini adalah siswa kelas IVA SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang sebanyak 43 siswa yang terdiri dari 25 siswa
laki-laki dan 18 siswa perempuan, yang diperoleh melalui observasi langsung secara sistematik mulai dari siklus pertama sampai siklus terakhir yang berupa
lembar pengamatan aktivitas siswa dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media powerpoint.
3.5.1.2 Guru
Sumber data guru bersumber dari lembar pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media powerpoint.
3.5.1.3 Data Dokumen
Sumber data dokumen diperoleh dari data awal hasil belajar siswa yaitu nilai ulangan siswa, hasil pengamatan aktivitas siswa dan aktivitas guru, catatan
lapangan dan hasil foto pada pembelajaran IPS menggunaan model NHT dengan media powerpoint.
3.5.1.4 Catatan Lapangan
Sumber data dari catatan lapangan diperoleh dari catatan pada saat mengamati proses pembelajaran yang sedang berlangsung.
3.5.2 Jenis Data
3.5.2.1 Data Kuantitatif
Menurut Arikunto 2012: 131 data kuantitatif adalah data yang berupa
nilai hasil belajar siswa yang dapat dianalisis secara deskriptif. Data kuantitatif adalah data yang berbentuk bilangan Herrhyanto dan Akib: 2011.
Data kuantitatif pada penelitian ini berupa data hasil belajar atau nilai yang diperoleh siswa kelas IVA SDN Kalibanteng Kidul 01 Semarang dalam
pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media Powerpoint. 3.5.2.2
Data Kualitatif Data kualitatif adalah data yang berbentuk kategori atau atribut
Herrhyanto dan Akib: 2011. Sedangkan menurut Arikunto 2012: 131, data kualitatif yaitu data yang berupa informasi berbentuk kalimat yang memberikan
gambaran tentang ekspresi siswa tentang pemahaman terhadap suatu mata pelajaran kognitif, pandangan atau sikap siswa terhadap metode belajar yang
baru afektif, aktivitas siswa mengikuti pelajaran psikomotor, perhatian, antusias dalam belajar, kepercayaan diri, motivasi belajar, dan sejenisnya. Data
kualitatif dalam penelitian ini berupa hasil observasi tentang aktivitas siswa dan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS melalui model NHT dengan media
Powepoint yang diperoleh melalui lembar observasi serta catatan lapangan oleh peneliti dan tim kolaborator.
3.5.3 Teknik Pengumpulan Data
