paling baik adalah melibatkan emosi, seluruh tubuh, semua indera, dan menghormati gaya belajar individu lain dengan menyadari bahwa orang belajar
dengan cara-cara yang berbeda. Oleh karena itu peneliti mencoba untuk melakukan penelitian mengenai
kemampuan komunikasi matematika peserta didik dalam belajar geometri melalui materi dimensi tiga dengan menggunakan model pembelajaran SAVI berbantuan
CD pembelajaran di MA Al Asror Tahun Pelajaran 20112012.
1.2 Rumusan Masalah
Dari latar belakang masalah tersebut dapat dirumuskan rumusan masalahnya sebagai berikut.
1 Apakah penerapan model pembelajaran SAVI berbantuan CD pembelajaran
terhadap kemampuan komunikasi matematika peserta didik kelas X MA Al Asror lebih efektif dibandingkan dengan pembelajaran konvensional?
2 Apakah ada interaksi antara model pembelajaran dan gaya belajar terhadap
kemampuan komunikasi matematika peserta didik?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. 1
Mengetahui keefektifan model pembelajaran SAVI berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan komunikasi matematika peserta didik
kelas X MA Al Asror. 2
Mengetahui interaksi yang terjadi antara model pembelajaran dan gaya belajar peserta didik terhadap kemampuan komunikasi matematika.
1.4 Manfaat Penelitian
Manfaat yang diperoleh dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1
Untuk Peserta didik a.
Melatih peserta didik untuk lebih menguasai dan memahami permasalahan matematika.
b. Meningkatkan kemampuan dan ketrampilan peserta didik dalam
menyelesaikan soal
matematika, khususnya
ketrampilan cara menyelesaikan soal yang berkaitan dengan dimensi tiga.
c. Meningkatkan aktivitas peserta didik secara positif, sesuai dengan tujuan
pembelajaran yang hendak dicapai, baik secara individu maupun kelompok.
d. Dapat meningkatkan kemampuan aktivitas kemampuan komunikasi
matematika peserta didik.
2 Untuk Guru
a. Memberikan dorongan untuk melakukan variasi dan inovasi dalam
melaksanakan kegiatan pembelajaran yang dapat meningkatkan kualitas dan hasil pembelajaran itu sendiri.
b. Sebagai informasi dan pengembangan wawasan bagi peneliti tentang
pentingnya keuletan, ketekunan, keberanian, dan, kreativitas seorang guru untuk berani mencoba menerapakan berbagai model, metode, atau
pendekatan pembelajaran.
Dengan jiwa
dan semangat
tersebut diharapkan dapat meningkatkan kemampuan peserta didik, mutu pendidikan dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia.
3 Untuk Sekolah
a. Bermanfaat untuk meningkatkan mutu pendidikan, khususnya pada mata
pelajaran Matematika. b.
Dapat dijadikan sarana uji coba implementasi dan pengembangan metode dan pendekatan pembelajaran di SMA.
c. Dapat meningkatkan mutu pendidikan di SMA.
d. Dapat memberikan nilai tambah dalam meningkatkan kualitas sekolah.
1.5 Penegasan Istilah
