disimpulkan bahwa rata-rata data awal antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol tidak berbeda secara signifikan.
3.6.2 Analisis Data Akhir
3.6.2.1 Uji Normalitas
Uji normalitas digunakan untuk menentukan statistik yang akan digunakan dalam mengolah data. Hipotesis yang digunakan adalah sebagai berikut.
: populasi berdistribusi normal. : populasi tidak berdistribusi normal.
Uji kenormalan data digunakan uji Chi Kuadrat dengan rumus : ∑
�
Keterangan : : Harga Chi Kuadrat
: Frekuensi hasil pengamatan : Frekuensi yang diharapkan
Jika dengan derajat kebebasan
dan taraf signifikan
maka populasi berdistribusi normal Sudjana, 2005:273.
3.6.2.2 Uji Homogenitas
Uji homogenitas ini digunakan untuk mengetahui data akhir sampel setelah mendapat perlakuan homogen atau tidak. Dalam hal ini hipotesis yang
diuji adalah sebagai berikut. , artinya varians kelas eksperimen dan kelas kontrol sama
, artinya varians kelas eksperimen dan kelas kontrol tidak sama Keterangan:
: varians hasil belajar peserta didik pada kelas eksperimen : varians hasil belajar peserta didik pada kelas kontrol
Rumus yang digunakan adalah: �
Kriteria pengujian: tolak jika
� �
dengan � didapat
dari daftar distribusi F dengan peluang dalam hal ini , sedangkan
derajat kebebasan dan
masing-masing sesuai dengan dk pembilang dan penyebut Sudjana, 2005: 250.
3.6.2.3 Uji Hipotesis 1: Uji Keefektifan Pembelajaran
3.6.2.3.1 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Individual
Peserta didik MA Al Asror Gunungpati dikatakan memenuhi KKM individual apabila peserta didik tersebut memperoleh nilai sekurang-kurangnya 61.
Hipotesis yang digunakan untuk adalah sebagai berikut.
Rumus yang digunakan adalah sebagai berikut.
n s
x t
Keterangan:
x
: rata-rata nilai.
: nilai yang dihipotesiskan.
s : simpangan baku. n : jumlah anggota sampel.
Kriteria pengujian dapat dilihat pada daftar distribusi student t dengan – dan peluang
1 . Tolak
jika . Sudjana, 2005: 232.
3.6.2.3.2 Kriteria Ketuntasan Minimal KKM Klasikal
Peserta didik MA Al Asror Gunungpati dikatakan memenuhi KKM klasikal sebesar 75 dari peserta didik yang berada pada kelas tersebut memperoleh nilai
lebih dari 60. Maka hipotesis yang akan diuji adalah uji proporsi :
Rumus yang digunakan adalah :
Keterangan :
x
= banyaknya peserta didik yang tuntas belajar = proporsi yang diharapkan
n = banyak peserta didik
Dengan uji proporsi pihak kiri dengan taraf signifikan 5 kriteria tolak H
o
jika
2 1
z z
hitung
dimana
2 1
z
didapat dari daftar normal baku. Sudjana, 2005: 233-
234
n n
x z
1
3.6.2.3.3 Uji Kesamaan Dua Rata-Rata
Untuk menguji hipotesis rata-rata kemampuan komunikasi matematika peserta didik MA Al Asror Gunungpati pada materi sub materi pokok jarak dalam
ruang dimensi tiga yang diajar model pembelajaran SAVI berbantuan CD Pembelajaran lebih baik dari peserta didik yang diajar menggunakan model
pembelajaran konvensional digunakan uji kesamaan dua rata-rata uji pihak kanan.
Hipotesis yang diuji adalah sebagai berikut: rata-rata hasil belajar kelas eksperimen tidak lebih besar dari kelas
kontrol rata-rata hasil belajar kelas eksperimen lebih besar dari kelas
kontrol Untuk menguji hipotesis digunakan rumus sebagai berikut:
̅ ̅
√
Dengan Keterangan:
̅ = rata-rata nilai pemahaman konsep kelas eksperimen
̅ = rata-rata nilai pemahama konsep kelas kontrol
= banyaknya peserta didik kelas eksperimen = banyaknya peserta didik kelas kontrol
= varians kelas eksperimen = varians kelas kontrol
= varians gabungan Kriteria pengujian adalah terima
jika dan tolak
jika t mempunyai harga lain. Harga
diperoleh dari daftar distribusi t dengan dk = � sudjana, 2005: 243
3.6.2.4 Uji hipotesis 2: Uji Anava
