1. Home
  2. Bisnis

Rumusan Masalah Pemecahan Masalah

mendapatkan permasalahan pada pembelajaran dan mencarikan solusinya dalam upaya memperbaiki kualitas pembelajarannya. Penelitian ini mengambil judul “Peningkatan kualitas pembelajaran IPS melalui model Two Stay Two Stray dengan media Powerpoint di SDN Bendan Ngisor Kota Semarang ”. 1.2 RUMUSAN MASALAH DAN PEMECAHAN MASALAH

1.2.1 Rumusan Masalah

1.2.1.1 Rumusan Umum Bagaimanakah model Two Stay Two Stray dengan media Powerpoint dapat meningkatkan kualitas pembelajaran IPS di kelas VB SDN Bendan Ngisor Kota Semarang? 1.2.1.2 Rumusan Khusus 1. Apakah model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media Powerpoint dapat meningkatkan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS di kelas VB SDN Bendan Ngisor Kota Semarang? 2. Apakah model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media Powerpoint dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VB SDN Bendan Ngisor Kota Semarang? 3. Apakah model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media Powerpoint dapat meningkatkan hasi belajar siswa dalam pembelajaran IPS di kelas VB SDN Bendan Ngisor Kota Semarang?

1.2.2 Pemecahan Masalah

Sesuai dengan latar belakang dan permasalahan pada pembelajaran IPS kelas VB SDN Bendan Ngisor maka untuk meningkatkan kualitas pembelajaran perlu diambil tindakan yaitu melalui perencanaan penerapan model Two Stay Two Stray menurut Agus Suprijono 2012:140, dikombinasikan dengan media Powerpoint menurut Daryanto 2012: 70, dan menngunakan pendekatan saintifik menurut Hosnan 2014: 39-41. Adapun langkah-langkah tindakan tersebut adalah: 1 Guru menyiapkan materi dan siswa mempersiapkan diri. 2 Guru membuka pelajaran dan melakukan apersepsi. 3 Siswa mendengarkan materi dari guru dan mengamati tayangan powerpoint tentang tokoh perjuangan kemerdekaan yang telah disiapkan oleh guru kemudian melakukan tanya jawab. mengamati, menanya 4 Siswa membentuk kelompok secara heterogen yang benggotakan 4 anak, 2 anak sebagai tuan rumah dan 2 anak lainya sebagai tamu, dan siswa menggunakan tanda di kepala berbentuk bulan sebagai tuan rumah dan bintang sebagai tamu. membuat jejaring 5 Siswa diberikan lembar kerja yang dibahas bersama-sama dengan anggota kelompoknya. menalar 6 Dua orang siswa dari masing-masing kelompok meninggalkan kelompoknya untuk bertamu ke kelompok lain. Dua orang siswa yang tinggal dalam kelompok bertugas membagikan hasil kerja dan informasi mereka ke tamu mereka. mencoba, mengkomunikasikan 7 Tamu mohon diri dan kembali ke kelompok mereka sendiri dan melaporkan temuan mereka dari kelompok lain untuk mencocokkan dan membahas hasil- hasil kerja mereka. mencoba, mengkomunikasikan 8 Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil kerja mereka. mengkomunikasikan. 9 Guru dan siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran kemudian melakukan evaluasi. mengkomunikasikan, menalar

1.3 TUJUAN PENELITIAN

Dokumen yang terkait

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray(Dua Tinggal Dua Tamu) Dengan Pendekatan Nilai Untuk meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Konsep Cahaya

0 6 192

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Teknik Two Stay Two Stray Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V MIN 15 Bintaro Jakarta Selatan

1 10 130

Perbedaan hasil belajar ips siswa dengan menggunakan pembelajaran kooperatif teknik inside outside circle dan two stay two stray

0 12 0

Perbedaan Hasil Belajar Antara Siswa yang Menggunakan Metode Pembelajaran Two Stay Two Stray dan Jigsaw Pada Konsep Pencernaan

2 14 198

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL MAKE A MATCH DENGAN MEDIA SLIDE SUARA DI SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

6 51 307

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY BERBANTU MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS IV SDN KARANGANYAR 01 KOTA SEMARANG

0 31 263

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN PKn MELALUI MODEL PEMBELAJARAN SCRAMBLE BERBASIS POWERPOINT PADA SISWA KELAS VA SDN BENDAN NGISOR KOTA SEMARANG

0 28 358

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN TWO STAY TWO STRAY (TSTS) TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA KELAS IV SDN BENDAN NGISOR

6 37 328

PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN IPS MELALUI MODEL TWO STAY TWO STRAY BERBANTUAN MEDIA AUDIO VISUAL PADA SISWA KELAS V SDN TUGUREJO 01 KOTA SEMARANG

0 24 337

perbedaan hasil belajar peserta didik menggunakan pendekatan sts, sets, dan stem pada pembelajaran konsep virus

3 22 77