3.7.2 Kualitatif
Data kualitatif berupa data hasil observasi dalam proses pembelajaran dengan model pembelajaran Two Stay Two Stray dengan media powerpoint
berupa keterampilan guru dan aktivitas siswa, serta hasil catatan lapangan dianalisis dengan analisis deskriptif kualitatif. Data kualitatif ini berasal dari
pengolahan data instrumen pengamatan guru dan aktivitas siswa. Instrumen untuk mengukur minat peserta didik yang telah berhasil dibuat
ada 10 butir. Jika rentangan yang dipakai adalah 1 sampai 5, maka skor terendah seorang peserta didik adalah 10, yakni dari 10 x 1 dan skor tertinggi sebesar 50,
yakni dari 10 x 5. Poerwanti, 2008:6-9. Maka dari contoh tersebut untuk menentukan skor dalam 4 kategori,
langkah-langkah yang ditempuh yaitu: 1.
Menentukan skor tertinggi 2.
Menentukan skor terendah 3.
Menentukkan jarak interval, Jika:
m = skor maksimal k = skor minimal
t = jumlah kelas interval i = jarak interval
maka: i =
Widiyoko, 2013: 110 4.
Membagi rentang skor menjadi 4 kategori sangat baik, baik, cukup, kurang
Maka dapat dikategorikan menjadi: Tabel 3.6 Kategori kriteria ketuntasan
Jumlah Skor Kualifikasi
Tingkat Keberhasilan
k+3i sd m Sangat Baik
Berhasil k+2i sd k+3i
Baik Berhasil
k+i sd k+2i Cukup
Tidak Berhasil k sd k+i
Kurang Tidak Berhasil
Dalam penelitian ini peneliti menentukan kriteria penilaian yang digunakan untuk menentukan klasifikasi nilai keterampilan guru dan
aktivitas siswa yaitu sebagai berikut: 1
Keterampilan guru Dalam penelitian ini terdapat 9 indikator keterampilan guru dalam
pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model Two Stay Two Stray dengan media powerpoint. Setiap indikator keterampilan guru dalam
pembelajaran IPS menggunakan model Two Stay Two Stray dengan media powerpoint terdiri atas 4 deskriptor, sehingga:
m = 9 x 4 = 36 k = 9 x 1 = 9
t = 4 i =
, sehingga i = = 6,75
Jadi, i = 6,75
Tabel 3.7 Kriteria Ketuntasan Keterampilan Guru
Jumlah Skor Kualifikasi
Tingkat Keberhasilan
29,25 sd 36 Sangat Baik
Berhasil 22,5 sd 29,25
Baik Berhasil
15,75 sd 22,5 Cukup
Tidak Berhasil 9 sd 15,75
Kurang Tidak Berhasil
2 Aktivitas siswa
Dalam penelitian ini terdapat 9 indikator aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran IPS dengan menggunakan model Two Stay Two
Stray dengan media powerpoint.Setiap indikator aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS menggunakan model Two Stay Two Stray dengan media
powerpoint terdiri atas 4 deskriptor, sehingga: m = 9 x 4 = 36
k = 9 x 1 = 9 t = 4
i = , sehingga i =
= 6,75 Jadi, i = 6,75
Tabel 3.8 Kriteria Ketuntasan Aktivitas Siswa
Jumlah Skor Kualifikasi
Tingkat Keberhasilan
29,25 sd 36 Sangat Baik
Berhasil 22,5 sd 29,25
Baik Berhasil
15,75 sd 22,5 Cukup
Tidak Berhasil 9 sd 15,75
Kurang Tidak Berhasil
3.8 INDIKATOR KEBERHASILAN
Kategori