atau keterampilan yang telah dimiliki siswa sebelumnya. Cara mengetahuinya bisa dengan tes atau dengan yang lainnya. Langkah ini dapat disederhanakan dengan
cara mengenalisa topik-topik materi ajar yang dipandang sulit dan karenanya memerlukan bantuan media. Pada langkah ini sekaligus pula dapat ditentukan
ranah tujuan pembelajaran yang hendak dicapai, termasuk rangsangan indera mana yang diperlukan audio, visual, gerak atau diam.
Identifikasi kebutuhan dan karakteristik siswa SMP N 5 Satu Atap
Bumijawa adalah sebagai berikut :
Siswa SMP N 5 Satu Atap Bumijawa diharapkan sudah memahami materi wujud zat dan perubahannya setelah pemeberian materi berlangsung secara
konvensional. Namun dalam kenyataannya tidak sesuai dengan harapan. dengan demikian terjadi kebutuhan bagaimana meningkatkan sikap siswa untuk
memahami materi wujud zat dan perubahannya. Adanya kebutuhan tersebut seyogyanya menjadi dasar pijakan dalam
membuat media pembelajaran, sebab dengan dorongan kebutuhan inilah media dapat berfungsi dengan baik. dan media yang digunakan siswa, haruslah relevan
dengan kemampuan yang dimiliki siswa.
3.2.3 Merumuskan Tujuan Instruksional Instuctional Objective dengan
Operasional dan Khas
Untuk dapat merumuskan tujuan instruksional dengan baik, ada beberapa ketentuan yang harus diingat, yaitu:
1. Tujuan instruksional harus berorientasi kepada siswa. Artinya tujuan instruksional itu benar-benar harus menyatakan adanya prilaku siswa yang
dapat dilakukan atau diperoleh setelah proses belajar dilakukan. 2. Tujuan harus dinyatakan dengan kata kerja yang operasional, artinya kata
kerja itu menunjukkan suatu prilakuperbuatan yang dapat diamati atau diukur. Beberapa contoh dari kategori kata operasional adalah sebagai berikut :
Kata Kerja Operasional Kata Kerja tidak Operasional
Mengidentifikasikan Menyebutkan
Menunjukkan Memilih
Menjelaskan Menguraikan
Merumuskan Menyimpulkan
Mendemostrasikan Membuat
Menghitung Menunjukkan
Menemukan Membedakan, dll
Mengerti Memahami
Menghargai Menyukai
Mempercayai Dan lain-lain
Tabel 3.1. Kata Operasional
Sebuah tujuan pembelajaran hendaknya memiliki empat unsur pokok yang dapat kita akronimkan dalam ABCD Audience, Behavior, Condition, dan
Degree. Penjelasan dari masing-masing komponen tersebut sebagai berikut:
A= Audience adalah menyebutkan sasaranaudien yang dijadikan sasaran
pembelajaran B =
Behavior adalah menyatakan prilaku spesifik yang diharapkan atau yang dapat dilakukan setelah pembelajaran berlangsung
C = Condition adalah menyebutkan kondisi yang bagaimana atau dimana
sasaran dapat mendemonstrasikan kemampuannya atau keterampilannya D =
Degree adalah menyebutkan batasan tingkatan minimal yang diharapkan dapat dicapai.
Berikut Rumusan Pembelajarannya : Setelah mengikuti pembelajaran tentang wujud zat dan perubahannya berbasis
C flash, siswa kelas VII SMP N 5 Satu Atap Bumijawa dapat memahami dengan
A B
baik dan benar. D
Siswa kelas VII SMP N 5 Satu Atap Bumijawa dapat memahami tentang A
B wujud zat dan perubahannya dengan baik dan benar.
D
3.2.4 Merumuskan Butir-Butir Materi Secara Terperinci yang
