kelebihannya menarik indra dan menarik minatkarena merupakan gabungan antara pandangan, suara, dan gerakan Suyanto 2003:18.Dengan demikian, media
VCD interaktif dapat membantu siswa dalam menemukan ide dan mengungkapkannya menjadi sebuah puisi, selain itu media VCD interaktif dapat
membangkitkan motivasi dan minat siswa dalam pembelajaran. Berdasarkan uraian di atas media pembelajaran berupa media VCD
interaktif adalah media pembelajaran yang dihasilkan dari pengambilan data dan gambar, pengolahanediting, serta pemberian navigasi untuk menjalankan VCD
tersebut. Dengan adanya navigasi, maka orang yang menjalankan VCD tersebut dapat menelusur ke bagian-bagian yang diinginkan sehingga materi lebih jelas dan
mendalam. Media interaktifmemungkinkan adanya interaksi orang antara orang yangmenjalankan VCD dengan program dan materi yang ada pada VCD tersebut.
Media interaktif jugadapat mengolah respon siswa sehingga media tersebut dapat bersifat timbal balik.
2.2.1.4 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran
Menurut Sadiman 2009:17-18, media pembelajaran mempunyai fungsi sebagai berikut.
1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
2 Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra, misalnya sebagai
berikut. a
Objek yang terlalu besar bisa digantikan dengan realita, gambar, film bingkai, film, dan model.
b Objek yang kecil dibantu dengan proyektor mikro, film bingkai, film, dan
gambar. c
Gerak yang terlalu lambat atau terlalu cepat dapat dibantu dengan timelapse
atau high speed photography. d
Kejadian atau peristiwa yang terjadi di masa lalu bisa ditampilkan lagi lewat rekaman film, video, film bingkai, foto maupun secara verbal.
e Objek yang terlalu kompleks dapat disajikan dengan model, diagram, dan
lain-lain. f
Konsep yang terlalu luas dapat divisualkan dalam bentuk film, film bingkai, gambar, dan lain-lain.
3 Penggunaan media pembelajaran secara tepat dan bervariasi dapat mengatasi
sikap pasif anak didik. Dalam hal ini media pendidikan berguna untuk: a
menimbulkan kegairahan belajar, b
memungkinkan interaksi yang lebih langsung antara anak didik dengan lingkungan dan kenyataan,
c memungkinkan anak didik belajar sendiri-sendiri menurut kemampuan
dan minatnya. 4
Dengan sifat yang unik pada setiap siswa ditambah lagi dengan lingkungan dan pengalaman yang berbeda, sedangkan kurikulum dan materi pendidikan
ditentukan sama untuk setiap siswa, maka masalah ini dapat diatasi dengan media pembelajaran, yaitu dengan kemampuannya dalam:
a Memberikan perangsang yang sama
b Mempersamakan pengalaman
c Menimbulkan persepsi yang sama.
Menurut Sudjana 2007:2 media pembelajaran dapat mempertinggi proses belajar siswa dalam pengajaran yang pada gilirannya diharapkan dapat
mempertinggi hasil belajar yang dicapainya. Manfaat media pembelajaran dalam proses belajar siswa antara lain sebagai berikut.
1. Pengajaran akan lebih menarik perhatian siswa sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar. 2.
Bahan pengajaran akan lebih jelas maknanya sehinnga dapat lebih dipahami oleh para siswa dan memungkinkan siswa menguasai
tujuanpengajaan lebih baik 3.
Metode pengajaran akan lebih bervariasi, tidak semata-mata komunikasi verbal melalui penuturan kata-kataoleh guru, sehingga siswa tidak bosan
dan guru tidak kehabisan tenaga, apalagi bila guru mengajar untuk setiap jam pelajaran.
4. Siswa lebih banyak melakukan kegiatan belajar, sebab tidak hanya
mendengarkan uraian guru, tetapi juga aktivitas lain seperti mengamati, melakukan, dan mendemonstrasikan dan lain lain.
Dari pandangan beberapa ahli mengenai manfaat dan media pembelajaran, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran memiliki manfaat, antara lain
sebagai berikut. 1 meningkatkan motivasi siswa dalam kegiatan pembelajaran,
2 memperjelas materi pembelajaran yang disampaikan kepada siswa, 3 meningkatkan pengetahuan siswa,
4 meringankan guru dalam menyampaikan materi pembelajaran Sedangkan fungsi dari media pembelajaran dapat disimpulkan sebagai berikut.
1 Memperjelas penyajian pesan agar tidak terlalu bersifat verbalistis
2
Mengatasi keterbatasan ruang, waktu, dan daya indra.
3
Mengatasi sikap pasif siswa.
4
Menyamakan rangsangan.
5
Mempersamakan pengalaman.
6
Menimbulkan persepsi yang sama.
2.2.2Hakikat Puisi
Puisi pada dasarnya merupakan upaya penyampaian pesan dari penulis kepada pembacasehingga dapat diibaratkan bahwa puisi merupakan jembatan
penghubung, yaitu menghubungkan penulis puisi dengan penikmat puisi. Pesan yang akan disampaikan adalah isi puisi itu sendiri, sumber pesan atau pengirim
pesan adalah sang penyair,penerima pesan adalah penikmat puisi, dan media penyampai pesan adalah bahasa, baris-baris, atau simbol-simbol dalam puisi.
2.2.2.1 Pengertian Puisi
