menulis kreatif puisiyang telah dibuat apabila masih terdapat kekurangan atau
kesalahan. Saran perbaikan secara umum dituliskan pada angket format B. 3.5 Teknik Pengumpulan Data
Untuk menjaring data kebutuhan media pembelajaran interaktif berbasis pendidikan karakter digunakan metode angket. Selain itu, terdapat juga angket
untuk uji validasi dari guru dan ahli. Dari analisis data yang dikumpulkan, memungkinkan peneliti untuk mengambil simpulan sehingga diharapkan
pengembangan media pembelajaran ini mendapatkan validasi sesuai dengan kebutuhan guru dan siswa.
3.5.1 Metode Angket Kebutuhan
Metode angket merupakan teknik pengumpulan data yang dilakukan dengan cara memberi angket yang berupa pertanyaan tertulis kepada guru dan
siswa untuk dijawabnya. Guru dan siswa yang dilibatkan dalam penelitian ini berasal dari tiga sekolah yang berbeda, yaitu SMP N 4 Kalibening Banjarnegara,
SMP N 2 Wanadadi Banjarnegara, dan SMP N 1 Wanadadi Banjarnegara. Alasan pemilihan tiga SMP tersebut adalah untuk menjaring data dari berbagai wilayah
dan karakteristik sekolah, dengan pertimbangan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan dapat bermanfaat bagi siswa di berbagai wilayah, baik di wilayah
pegunungan, pertengahan, dan kota kecamatan. Selain itu, sekolah tersebut juga merupakan sekolah biasa, menengah, dan unggulan. Pemilihan tiga wilayah yang
berbeda dilakukan dalam rangka pemetaan kebutuhan berdasarkan karakteristik wilayah. Melalui metode ini, produk yang dihasilkan mampu bernilai guna tinggi.
3.5.2 Metode Angket Uji Penilaian dan Saran Perbaikan
Tujuan pokok pembuatan angket uji penilaian ini adalah untuk memperoleh informasi mengenai kelayakan media pembelajaran yang dibuat.
Angket uji penilaian ini akan membantu peneliti melihat kelemahan prototipe yang dibuat. Angket dibagikan kepada guru mata pelajaran bahasa Indonesia dan
dosen ahli. Peneliti menjelaskan mengenai angket yang disebar tersebut sehingga pemahaman terhadap pengisian angket menjadi jelas. Angket tersebut merupakan
sarana guru dan ahli untuk menyampaikan pendapat, gagasan terhadap media pembelajaran interaktif berbasis pendidikan karakter yang dikembangkan oleh
peneliti.
3.6 Teknik Analisis Data
Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis deskriptif kualitatif, yaitu melalui pemaparan data dan verifikasisimpulan data. Teknik ini
digunakan untuk mengetahui kebutuhan siswa terhadap media pembelajaran berupa VCD interaktif berbasis pendidikan karakter dalam pembelajaran menulis
kreatif puisi dan penilaian prototipe media pembelajaran tersebut. Analisis data ini terdiri atas analisis data kebutuhan prototipe dan analisis data saran perbaikan dan
uji penilaian guru dan ahli.
3.6.1 Analisis Data Kebutuhan Prototipe
Teknik yang digunakan dalam menganalisis peta kebutuhan prototipe media pembelajaran berupa VCD interaktif berbasis pendidikan karakter dalam
pembelajaran menulis kreatif puisi dilakukan dengan mengarah pada proses menyeleksi, memfokuskan, menyederhanakan, mentranformasikan data, dan
