Teknik Analisis Data METODE PENELITIAN

sertifikasi guru dalam jabatan diperoleh nilai koefisie n alpha r tt sebesar 0.957. Pengambilan kesimpulan dilakukan dengan membandingkan nilai koefisien alpha dengan 0,60. dari hasil perhitungan diperoleh nilai koefisien alpha lebih besar daripada nilai 0,60. Hal ini berarti bahwa instrumen persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan dapat dikatakan reliabel.

H. Teknik Analisis Data

1. Statistik Deskriptif Analisis ini digunakan untuk mendeskripsikan data hasil pengumpulan data yang sudah didapat dan penelitian lapangan yang meliputi responden, va riabel persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan, masa kerja, tingkat pendidikan, dan status sekolah. Maka untuk keperluan deskripsi data digunakan tabel distribusi frekuensi untuk setiap variabel. 2. Uji Prasyarat Analisis a. Uji Normalitas Uji normalitas data digunakan untuk mengetahui apakah data yang terjaring dalam penelitian ini berdistribusi normal atau tidak. Untuk mengetahui hal tersebut digunakan rumus One-Sample Kolmogorov-Smirnov Sugiyono, 1999:255 yaitu : D = max [ ] 1 1 X S X F n − keterangan : D = Deviasi maksimum 1 X F = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang ditentukan 1 X S n = Fungsi distribusi frekuensi kumulatif yang diobservasi Jika nilai F hitung F tabel pada taraf signifikansi 5, maka distribusi data dikatakan normal. Sebaliknya, jika nilai F hitung F tabel maka distribusi data dikatakan tidak normal. b. Uji Homogenitas Pengujian ini digunakan untuk menguji kesamaan varians populasi yang beristribusi normal, berdasarkan populasinya. Ada beberapa metode untuk melakukan pengujian ini. Pengujian yang dipakai dalam penelitian ini menggunakan uji F dengan rumus sebagai berikut :Sugiyono, 1999:167 Terkecil Varians Terbesar Varians F .... .... = Harga F hitung tersebut selanjutnya dibandingkan dengan F tabe l dengan dk pembilang dan dk penyebut. Kesimpulan : F tabel F hitung serta signifikansi lebih dari 0,05, maka varians data yang dianalisis homogen, sebaliknya bila F tabel F hitung dan signifikansi kurang dari 0,05 maka varians data yang dianalisa tidak homogen. 3. Pengujian Hipotesis a. Rumusan Hipotesis I H = Tidak ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI H 1 = Ada perbedaan persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja. b. Pengujian Hipotesis Pengujian dengan ANOVA menggunakan distribusi F, titik kritis diperoleh dengan bantuan tabel F dimana titik kritis ditentukan oleh : a Taraf nyata atau signifikan a = 5 b Derajat bebas atau degree of freedom df yang terdiri dari : Numerator = k – 1 Denominator = N – k Uji statistik yang digunakan untuk menguji hipotesis adalah uji F ditentukan cara menghitung : a JK total = N X tot tot X 2 2 ∑ ∑ − b JK antar = N X n X n X tot ∑ ∑ ∑ + + 2 2 2 1 2 1 c JK dalam = JK total -JK antar d MK antar = dalam antar MK MK e MK dalam = m N JK dalam − f Fhitung = dalam antar MK MK Keterangan: N = Jumlah seluruh sampel m = Jumlah kelompok c. Pengambilan Keputusan Pengambilan keputusan didasarkan pada perbandingan F hitung dengan F tabel adalah : § Jika F hitung ≤ F tabel maka H diterima § Jika F hitung F tabel maka H ditolak Pengambilan keputusan berdasarkan pada nilai probabilitas yaitu : § Jika nilai probabilitas Sig. taraf nyata 0,05, maka H diterima. § Jika nilai probabilitas Sig. taraf nyata 0,05, maka H ditolak. Catatan : Perumusan dan pengujian hipotesis, 2, 3, dan 4 dilakukan dengan cara yang sama seperti di atas.

BAB IV GAMBARAN UMUM

Dokumen yang terkait

Persepsi guru terhadap program sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan, golongan jabatan, masa kerja, dan usia guru : survei guru-guru Sekolah Menengah Pertama Negeri dan Swasta Kabupaten Sleman.

0 0 193

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan guru, golongan jabatan guru dan masa kerja guru.

0 2 115

Persepsi guru terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari masa kerja, jenjang pendidikan, status guru dan golongan jabatan guru.

0 4 181

Persepsi guru terhadap kurikulum tingkat satuan pendidikan ditinjau dari masa kerja, jenjang pendidikan, status guru dan golongan jabatan guru - USD Repository

0 0 179

PERSEPSI GURU TERHADAP PROGRAM SERTIFIKASI BAGI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, MASA KERJA, BEBAN MENGAJAR, DAN STATUS GURU

0 4 201

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN GURU, GOLONGAN JABATAN GURU DAN MASA KERJA GURU

0 0 113

Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja, tingkat pendidikan, golongan jabatan dan status kepegawaian - USD Repository

0 2 149

PERSEPSI GURU TERHADAP SERTIFIKASI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN, STATUS GURU, DAN MASA KERJA GURU

0 0 104

PERSEPSI GURU TERHADAP KOMPONEN PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI SUDAH ATAU BELUM SERTIFIKASI, TINGKAT PENDIDIKAN, GOLONGAN JABATAN DAN MASA KERJA

0 1 135

PERSEPSI GURU TERHADAP PENILAIAN PORTOFOLIO SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN DITINJAU DARI STATUS KEPEGAWAIAN, MASA KERJA, DAN LATAR BELAKANG PENDIDIKAN GURU

0 0 267