E. Operasionalisasi Variabel
1. Variabel Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan adalah proses
pemahaman, menerima, mengorganisasikan, dan menginterpretasikan sertifikasi guru dalam jabatan melalui panca indera. Dimensi persepsi guru terhadap
sertifikasi guru dalam jabatan terdiri dari kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial, dan kompetensi profesional. Berikut ini tabel
operasionalisasi variabel persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan :
Tabel 3.1 Operasionalisasi Variabel Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam
Jabatan
No Dimensi
Indikator Pernyataan
1. Kompetensi
Pedagogik 1. Menguasai karakteristik peserta didik
dari aspek fisik, moral, sosial, kultural, emosional, dan intelektual.
2. Menguasai teori belajar dan prinsip- prinsip pembelajaran yang mendidik.
3. Mengembangkan kurikulum yang terkait denga n mata pelajaranbidang
pengembangan yang diampu. 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang
mendidik. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi untuk kepentingan pembelajaran.
6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didik untuk mengaktualisasikan
berbagai potensi yang dimiliki. 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik
dan santun dengan peserta didik. 8. Menyelenggarakan penilaian dan
5
1, 11 6, 10
7, 26 3, 29
25
8, 30 12
evaluasi proses dan hasil belajar. 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan
evaluasi untuk kepentingan pembelajaran.
10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran.
13
14, 27 2.
Kompetensi Kepribadian
1. Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan
Indonesia. 2. Menampilkan diri sebagai pribadi yang
jujur, berakhlak mulia, dan teladan bagi peserta didik dan masyarakat.
3. Menampilkan diri sebagai pribadi yang mantap, stabil, dewasa, arif, dan
berwibawa. 4. Menunjukkan etos kerja, tanggung
jawab yang tinggi, rasa bangga menjadi guru, dan rasa percaya diri.
5. Menjunjung tinggi kode etik profesi guru.
16
17
18
19, 31
20 3.
Kompetensi sosial
1. Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatif karena
pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang keluarga,
dan ststus sosial ekonomi.
2. Berkomunikasi secara efektif, empatik, dan santun dengan sesama pendidik,
tenaga kependidikan, orang tua, dan masyarakat.
3. Beradaptasi di tempat bertugas seluruh wilayah Republik Indonesia yang
memiliki keragaman sosial budaya. 4. Berkomunikasi dengan komunitas
profesi sendiri dan profesi lain secara lisan dan tulisan atau bentuk lain.
21
22, 30
23
24, 30 4.
Kompetensi profesional
1. Menguasai materi, struktur, konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung
mata pelajaran. 2. Menguasai standar kompetensi dan
kompetensi dasar mata pelajaranbidang pengembangan yang diampu.
3. Mengembangkan materi pembelajaran yang diampu secara kreatif.
2
9
15 PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4. Mengembangkan keprofesionalan secara berkelanjutan dengan melakukan
tindakan reflektif. 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan
komunikasi utuk berkomunikasi dan mengembangkan diri.
28
4
Indikator-indikator tersebut dituangkan dalam bentuk kuesioner dan masing- masing pernyataan diukur dengan skala Likert. Pemberian skor pada
setiap pernyataan adalah sebagai berikut :
Tabel 3.2 Skor Pernyataan Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Jawaban Pernyataan Positif
Pernyataan Negatif Sangat setuju
Setuju Tidak setuju
Sangat tidak setuju 4
3 2
1 1
2 3
4
2. Variabel Masa Kerja Masa kerja guru adalah lamanya waktu seorang menjadi guru. Masa kerja guru
dihitung dalam ukuran tahun. Pemberian skor untuk variabel masa kerja guru adalah sebagai berikut :
2 – 4 tahun skor 1
5 - 7 tahun skor 2
8 - 10 tahun skor 3
11–13 tahun skor 4
14-16 tahun skor 5
17-19 tahun skor 6
20-22 tahun skor 7
23-25 tahun skor 8
25 tahun skor 9
3. Variabel Tingkat Pendidikan Tingkat pendidikan adalah pendidikan formal terakhir yang telah ditempuh atau
diselesaikan seorang guru. Pemberian skor unt uk variabel tingkat pendidikan adalah sebagai berikut :
PGSD skor 1
D2 skor 2
D3 skor 3
S1 skor 4
S2 skor 5
4. Variabel Golongan Jabatan Golongan jabatan guru adalah kelompok atau jabatan pekerjaan guru dalam
suatu organisasi keguruan. Pemberian skor untuk variabel golongan jabatan adalah sebagai berikut :
Golongan IIa skor 1
Golongan IIb skor 2
Golongan IIc skor 3
Golongan IId skor 4
Golongan IIIa skor 5
Golongan IIIb skor 6
Golongan IIIc skor 7
Golongan IIId skor 8
Golongan IVa skor 9
Golongan IVb skor 10
Golongan IVc skor 11
Golongan IVd skor12
Golongan IVe skor 13
5. Variabel Status Kepegawaian Status kepegawaian menyatakan status pengangkatan guru sebagai pegawai
tetap atau belum sebagai pegawai tetap. Ada 4 macam status kepegawaian guru, yaitu Pegawai Negeri Sipil, Guru Tetap Yayasan, Guru Bantu, dan Guru
Honorer. Pemberian skor untuk variabel status kepegawaian adalah sebagai berikut :
Guru Honorer skor 1
Guru Bantu skor 2
Guru Tetap Yayasan skor 3
Pegawai Negeri Sipil skor 4
F. Teknik Pengumpulan Data
Kategori