d. Status Kepegawaian
Tabel 5.5 Status Kepegawaian
No. Status Kepegawaian
f fr
1. PNS
183 76,9
2. GTY
- -
3. G.Bantu
2 0,9
4. G.Honorer
53 22,2
Total 238
100
Tabel 5.5 menunjukkan bahwa jumlah responden yang berstatus guru honorer sebanyak 53 guru atau 22,2, berstatus guru bantu sebanyak 2 orang atau
0,9, berstatus guru tetap yayasan tidak ada atau 0, berstatus pegawai negeri sipil sebanyak 183 guru atau 76,9. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa sebagian besar responden penelitian ini berstatus Pegawai Negeri Sipil.
2. Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan dapat dijelaskan dalam tabel seperti berikut lampiran 5.1, hal 127:
Tabel 5.6 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Skor Frekuensi
Persentase Interpretasi
106-124 92-105
83-91 74-82
31-73 40
150 41
6 1
16,8 63
17,2 2,5
0,5 Sangat Positif
Positif Cukup Positif
Negatif Sangat Negatif
Jumlah 238
100 Tabel 5.6 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru
dalam jabatan pada guru- guru sekolah dasar di Kecamatan Ngawen Kabupaten PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Klaten dikategorikan sangat positif sebanyak 40 guru atau 16,8, dikategorikan positif sebanyak 150 guru atau 63, dikategorikan cukup positif sebayak 41 guru
atau 17,2, dikategorikan negatif sebanyak 6 guru atau 2,5, dan dikategorikan sangat negatif sebanyak 1 guru atau 0,5. Dengan demikian dapat disimpulkan
bahwa sebagian besar responden berpersepsi positif. Hal ini didukung hasil perhitungan mean = 97,92; median = 97; modus = 93; dan standar deviasi = 9,151
lampiran 5.2, hal 131. a. Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Ditinjau Dari Masa
Kerja
Tabel 5.7 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau Dari Masa Kerja
Kriteria Masa kerja
dalam tahun Sangat positif
Positif Cukup Positif
Negatif Sangat
Negatif Jumlah
jml 1
5 3
- -
9 2
11,1 55,6
33,3 -
- 100
jml 5
15 6
1 -
27 2-4
18,5 55,6
22,2 3,7
- 100
jml 5
14 5
2 -
26 5-7
19,2 53,9
19,2 7,7
- 100
jml 1
1 -
- -
2 8-10
50 50
- -
- 100
jml 2
3 1
1 -
7 11-13
28,6 42,8
14,3 14,3
- 100
jml 1
5 1
- -
7 14-16
14,3 71,4
14,3 -
- 100
jml 3
7 3
- -
13 17-19
23,1 52,8
23,1 -
- 100
jml 2
14 1
- -
17 20-22
11,8 82,4
5,8 -
- 100
jml 5
27 6
- 1
39 23-25
12,8 69,2
15,4 -
2,6 100
jml 15
59 15
2 -
91 25
16,5 64,8
16,5 2,2
- 100
jml 40
150 41
6 1
238 Total
16,9 63
17,2 2,5
0,4 100
Tabel 5.7 menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari masa kerja dapat diuraikan sebagai berikut : 1 masa
kerja kurang dari 2 tahun, 1 guru 11,1 memiliki persepsi sangat positif, 5 guru 55,6 memiliki persepsi positif, dan 3 guru 33,3 memiliki persepsi
cukup positif; 2 masa kerja 2-4 tahun, 5 guru 18,5 memiliki persepsi sangat positif, 15 guru 55,6 memiliki persepsi positif, 6 guru 22,2
memiliki persepsi cukup positif, dan 1 guru 3,7 memiliki persepsi negatif; 3 masa kerja 5-7 tahun, 5 guru 19,2 memiliko persepsi sangat positif, 14
guru 53,9 memiliki persepsi positif, 5 guru 19,2 memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru memiliki persepsi negatif; 4 masa kerja 8-10 tahun, 1
guru 50 memiliki persepsi sangat positif, dan 1 guru 50 memiliki persepsi positif; 5 masa kerja 11-13 tahun, 2 guru 28,6 memiliki persepsi
sangat positif, 3 guru 42,8 memiliki persepsi positif, 1 guru 14,3 memiliki persepsi cukup positif, dan 1 guru 14,3 memiliki persepsi
negatif; 6 masa kerja 14-16 tahun, 1 guru 14,3 memiliki persepsi sangat positif, 5 guru 71,4 memiliki persepsi positif, 1 guru 14,3 memiliki
persepsi cukup positif; 7 masa kerja 17-19 tahun, 3 guru 23,1 memiliki persepsi sangat positif, 7 guru 53,8 memiliki persepsi positif, 3 guru
23,1 memiliki persepsi cukup positif; 8 masa kerja 20-22 tahun, 2 guru 11,8 memiliki persepsi sangat positif, 14 guru 82,4 memiliki persepsi
positif, 1 guru 5,8 memiliki persepsi cukup positif; 9 masa kerja 23-25 tahun, 5 guru 12,8 memiliki persepsi sangat positif, 27 guru 69,2
memiliki persepsi positif, 6 guru 15,4 memiliki persepsi cukup positif, dan 1 guru 2,6 memiliki persepsi sangat negatif; 10 masa kerja lebih dari 25
tahun, 15 guru 16,5 memiliki persepsi sangat positif, 59 guru 64,8 memiliki persepsi positif, 15 guru 16,5 memiliki persepsi cukup positif
dan 2 guru 2,2 memiliki persepsi negatif.
b. Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan
Tabel 5.8 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau Dari Tingkat Pendidikan
Kriteria Tingkat Pendidikan
Sangat Positif
Positif Cukup
Positif Negatif
Sangat Negatif
Jumlah Jml
3 9
3 -
- 15
SMA 20
60 20
- -
100 Jml
24 89
26 4
- 144
D2 PGSD 16,67
61,8 18,1
2,7 -
100 Jml
1 5
- -
- 6
D3 16,7
83,3 -
- -
100 Jml
12 47
12 2
- 73
S1 16,4
64,4 16,4
2,8 -
100 Jml
- -
- -
- -
S2 -
- -
- -
- Jml
40 150
41 6
1 238
TOTAL 16,9
63 17,2
2,5 0,4
100
Tabel 5.8 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari tingkat pendidikan dapat diuraikan sebagai berikut
: 1 tingkat pendidikan SMA, 3 guru 20 memiliki persepsi sangat positif, 9 guru 60 memiliki persepsi positif dan 3 guru memiliki persepsi cukup
positif; 2 tingkat pendidikan D2 PGSD, 24 guru 16,67 memiliki persepsi PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
sangat positif, 89 guru 61,8 memiliki persepsi positif, 26 guru 18,1 memiliki persepsi cukup positif, dan 4 guru 2,7 memiliki persepsi negatif;
tingkat pendidikan D3, 1 guru 16,7 memiliki persepsi sangat positif, 5 guru 83,3 memiliki persepsi positif; tingkat pendidikan S1, 12 guru
16,4 memiliki persepsi sangat positif, 47 64,4 memiliki persepsi positif, 12 guru 16,4 memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru 2,8
memiliki persepsi negatif.
c. Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Ditinjau Dari Golonga n Jabatan
Tabel 5.9 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau Dari Golongan Jabatan
Kriteria Golongan
Jabatan Sangat positif
Positif Cukup Positif
Negatif Sangat
Negatif Jumlah
jml 10
33 14
2 -
59 tdk ada
gol 17
55,9 23,7
3,4 -
100 jml
3 5
5 -
- 13
II a 23
38,5 38,5
- -
100 jml
2 4
1 -
- 7
II b 28,6
57,1 14,3
- -
100 jml
1 1
1 -
- 3
II c 33,3
33,3 33,3
- -
100 jml
1 2
- 1
- 4
III b 25
50 -
25 -
100 jml
1 2
1 -
- 4
III c 25
50 25
- -
100 jml
- 10
5 1
- 16
III d -
62,5 31,25
6,25 -
100 jml
22 93
20 1
1 137
IV a 16,1
67,9 14,6
0,7 0,7
100 jml
40 150
41 6
1 238
Total 16,9
63 17,2
2,5 0,4
100
Tabel 5.9 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari golongan jabatan dapat diuraikan sebagai berikut :
1 tidak mempunyai golongan jabatan , 10 guru 17 memiliki persepsi sangat positif, 33 guru 55,9 memiliki persepsi positif, 14 guru 23,7
memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru 3,4 memiliki persepsi negatif; 2 golongan jabatan II a, 3 guru 23 memiliki persepsi sangat positif, 5
guru 38,5 memiliki persepsi positif, dan 5 guru 38,5 memiliki persepsi cukup positif; 3 golongan jabatan II b, 2 guru 28,6 memiliki persepsi
sangat positif, 4 guru 57,1 memiliki persepsi positif, dan 1 guru 14,3 memiliki persepsi cukup positif; 3 golongan jabatan II c, 1 guru 33,3
memiliki persepsi sangat positif, 3 guru 33,3 memiliki persepsi positif dan 3 guru 33,3 memiliki persepsi cukup positif; 4 golongan jabatan III b, 1
guru 25 memiliki persepsi sangat positif, 2 50 memiliki persepsi positif, dan 1 guru 25 memiliki persepsi negatif; 5 golongan jabatan III c,
1 guru 25 memiliki persepsi sangat positif, 2 guru 50 memiliki persepsi positif, dan 1 guru 25 memiliki persepsi cukup positif; 6
golongan jabatan III d, 10 guru 62,5 memiliki persepsi positif, 5 guru 31,25 memiliki persepsi cukup positif, dan 1 guru 6,25 memiliki
persepsi negatif; 7 golongan jabatan IV a, 22 guru 16,1 memiliki persepsi sangat positif, 93 guru 63,9 memiliki persepsi positif, 20 guru 14,6
memiliki persepsi cukup positif, 1 guru 0,7 memiliki persepsi negatif, dan 1 guru 0,7 memiliki persepsi sangat negatif.
d. Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan Ditinjau Dari Status Kepegawaian
Tabel 5.10 Persepsi Guru Terhadap Sertifikasi Guru Dalam Jabatan
Ditinjau Dari Status Kepegawaian
Kriteria Status Kepegawaian
Guru Sangat Positif
Positif Cukup
Positif Negatif
Sangat Negatif
Jumlah jml
29 117
32 4
1 183
PNS 15,8
63,9 17,4
2,2 0,7
100 jml
- -
- -
- -
Guru Tetap Yayasan
- -
- -
- -
jml 1
1 -
- -
2 Guru Bantu
50 50
- -
- 100
jml 10
32 9
2 -
53 Guru
Honorer 18,9
60,4 16,9
3,8 -
100 jml
40 150
41 6
1 238
Total 16,9
63 17,2
2,5 0,4
100
Tabel 5.10 di atas menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap sertifikasi guru dalam jabatan ditinjau dari status kepegawaian dapat diuraikan sebagai berikut
: 1 Pegawai Negeri Sipil, 28 guru 15,8 memiliki persepsi sangat positif, 117 guru 63,9 memiliki persepsi positif dan 32 guru 17,4 memiliki
persepsi cukup positif, 4 guru 2,2 memiliki persepsi negatif, dan 1 guru 0,7 memiliki persepsi sangat negatif; 2 guru bantu, 1 guru 50
memiliki persepsi sangat positif, dan 1 guru 50 memiliki persepsi positif; 3 guru honorer, 10 guru 18,9 memiliki persepsi sangat positif, 32 guru
60,4 memiliki persepsi positif, 9 guru 16,9 memiliki persepsi cukup positif, dan 2 guru 3,8 memiliki persepsi negatif.
B. Analisa Data
