Kontruksi Jembatan Kelas VII Prakarya BG

Prakarya 247 Subtujuan Pembelajaran: 1. Setelah bahan bacaan dalam buku siswa, peserta didik memahami sejarah perkembangan jembatan, mengenal konstruksi jembatan yang ada di dunia dan mengenal jenis-jenis jembatan berdasarkan bahan utama bangunan. 2. Setelah proses pembelajaran, peserta didik dapat menyebutkan teknologi konstruksi jembatan yang ada di Indonesia 3. Setelah melakukan observasi, peserta didik dapat menuliskan nama dan jenis jembatan beserta alasannya yang ada di Indonesia. Bab ini diawali dengan gambar peta materi yang akan dijelaskan pada peserta didik. Tanyakan pada peserta didik: 1. Hal-hal yang tidak dipahami dari materi yang telah dirangkum dalam sebuah skema. 2. Guru dapat membuat peta materi sendiri dan mengungkapkan lebih luas lagi, buat di kertas selembar. Dalam hal ini guru dapat mengembangkan gagasan secara terbuka dan menuliskannya dalam kotak dan cabang lainnya, dimana dalam cabang ada anak cabang yang dapat berkembang sesuai pemikiran peserta didik. 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai dalam pembelajaran kali ini.

C. Tujuan Pembelajaran

Setelah mempelajari Bab II, peserta didik mampu: 1. menyatakan pendapat tentang keanekaragaman teknologi konstruksi jembatan, sebagai ungkapan rasa syukur kepada Tuhan dan bangga sebagai bangsa Indonesia; 2. mengidentiikasi jenis, bahan, alat dan proses pembuatan teknologi konstruksi miniatur jembatan berdasarkan rasa ingin tahu dan peduli lingkungan; 3. merancang karya teknologi konstruksi miniatur jembatan berdasarkan orisinalitas ide yang jujur terhadap diri sendiri; 4. membuat dan mempresentasikan karya teknologi konstruksi miniatur jembatan berdasarkan teknik dan prosedur yang tepat dengan disiplin dan tanggung jawab.

D. Langkah-Langkah Pembelajaran

Pada langkah-langkah pembelajaran terdiri atas beberapa pembelajaran yang alokasi waktunya ditentukan sendiri oleh guru. Adapu di setiap pembelajaran akan dijabarkan mendasarkan tujuh item, yaitu informasi untuk guru, konsep umum, proses pembelajaran ,interaksi dengan orang tua, pengayaan, remedial dan penilaian.

1. Pembelajaran Pertama