Prakarya
17
saran atau rekomendasi tentang konsep ilmu, penerapan pembelajaran dengan pendekatan saintiik, metode pembelajaran, penggunaan material
dan media, prosedur keselamatan kerja, maupun penilaian. Informasi untuk
guru ini diharapkan dapat memandu guru secara baik dalam melaksanakan pembelajaran di kelas.
c. Konsep Umum
Konsep umum berisi gambaran pengetahuan atau materi yang dibangun dari berbagai macam karakteristik. Konsep umum akan menghubungkan suatu
konsep dengan pengetahuan lain yang memiliki keterkaitan secara lebih mendalam dan juga menekankan pada hal-hal yang dianggap penting untuk
dipahami siswa dan guru. Melalui penjelasan konsep umum, diharapkan dapat membantu guru dalam mengatasi permasalahan pengetahuan konseptual
yang sering muncul.
d. Interaksi Orang Tua
Keberhasilan siswa di sekolah merupakan tanggung jawab bersama antara guru dan orang tua. Guru dan orang tua merupakan mitra dalam menunjang
keberhasilan pembelajaran siswa. Guru perlu mengomunikasikan kegiatan pembelajaran siswa kepada orang tua dan bekerja sama dalam ketercapaian
pembelajarannya.
e. Proses Pembelajaran
Proses pembelajaran adalah proses interaksi siswa dengan guru dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar. Pembelajaran sebagai proses belajar
yang dibangun oleh guru untuk mengembangkan kreativitas berpikir yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir siswa dengan berbagai strategi dan
metode pembelajaran yang menyenangkan, sebagai upaya meningkatkan penguasaan yang baik terhadap materi pelajaran dan ketercapaian kompetensi.
f. Penilaian
Penilaian diuraikan format, aspek dan kriteria dari setiap tugas yang ada pada buku teks serta rubriknya.
g. Pengayaan
Pengayaan adalah suatu bentuk kegiatan yang diberikan kepada siswa, secara individu atau kelompok yang lebih cepat dalam mencapai kompetensi
dibandingkan dengan siswa lain agar mereka dapat memperdalam kecakapannya atau dapat mengembangkan potensinya secara optimal. Tugas
18
Buku Guru | Kelas VII SMPMTs
yang diberikan guru kepada siswa dapat melalui tutor sebaya, mengembangkan latihan secara lebih mendalam, membuat karya baru ataupun melakukan suatu
proyek. Kegiatan pengayaan hendaknya menyenangkan dan mengembangkan kemampuan kognitif tinggi sehingga mendorong siswa untuk mengerjakan
tugas yang diberikan.
h. Remedial
Remedial adalah pembelajaran yang diberikan kepada siswa yang belum mencapai ketuntasan kompetensi. Remedial menggunakan berbagai metode
yang diakhiri dengan penilaian untuk mengukur kembali tingkat ketuntasan belajar siswa. Pembelajaran remedial diberikan kepada siswa bersifat terpadu,
artinya guru memberikan pengulangan materi dan terapi masalah pribadi ataupun kesulitan belajar yang dialami oleh siswa.
Selanjutnya, akan diuraikan tentang bagaimana membelajarkan mata pelajaran Prakarya untuk setiap aspeknya, yaitu Kerajinan, Rekayasa, Budi daya, dan Pengolahan.
