Prakarya
13
Rubrik: Aspek
Kriteria Rentang
Skor 1 - 4
Bobot
Persiapan
Idegagasan karya
30 Kesesuaian alasan dalam pemilihan
idegagasan pembuatan produk kerajinan bahan serat
Desain perencanaan persiapan alat, persiapan bahan, perencanaan
pelaksanaanjadwal pembuatan produk kerajinan bahan serat
Pembagian kerja antaranggota kelompok jika dibuat dalam
kelompok
Pelaksanaan
Kemampuan pembuatan produk kerajinan bahan serat sesuai dengan
tahapan kerjanya
50 Kesesuaian tahapan pembuatan
dengan perencanaan produk kerajinan bahan serat
Orisinalitas gagasan, kreativitas inovasi pembuatan produk dan
ketepatan hasil akhir produk kerajinan bahan serat
Keselarasan pelaksanaan tanggung jawab kerja, jujur, dan mandiri
Kerapian, Kebersihan, Keamanan dan keselamatan kerja K3
Kemampuan melakukan kerja secara teliti, detail secara individual
Kerja sama dan toleransi saat bekerja kelompok
Penyajian Penampilan
Kreativitas penyajian produk kerajinan bahan serat
20 Estetika penyajian kemasan untuk
produk kerajinan bahan serat Kemampuan melakukan presentasi
Mengaplikasikan hasil belajar lewat tindakan perilaku penggunaaan
produk kerajinan bahan serat yang telah dibuatnya
14
Buku Guru | Kelas VII SMPMTs
Rentang Skor: 1 – 4
1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik • Penilaian portofolio adalah penilaian yang dilakukan dengan cara menilai kumpulan
seluruh karya siswa dalam suatu tugas tertentu yang bersifat relektif-integratif untuk mengetahui perkembangan, dan kreativitas siswa dalam kurun waktu tertentu.
Contohnya adalah kumpulan berbagai penilaian yaitu format penilaian lisan, penilaian observasipengamatan, penilaian praktik, maupun penilaian proyek pada uraian di atas.
c. Penilaian kompetensi sikap
Penilaian sikap adalah kegiatan untuk mengetahui kecenderungan perilaku spiritual dan sosial siswa dalam kehidupan sehari-hari di dalam dan di luar kelas sebagai hasil
pendidikan. Penilaian sikap ditujukan untuk mengetahui capaianperkembangan sikap siswa dan memfasilitasi tumbuhnya perilaku siswa sesuai butir-butir nilai sikap dalam
KD dari KI-1 dan KI-2. • Observasi merupakan teknik penilaian yang dilakukan secara berkesinambungan
dengan menggunakan indera, baik secara langsung maupun tidak langsung dengan menggunakan pedoman observasi yang berisi sejumlah indikator perilaku yang
diamati. • Instrumen yang digunakan dalam observasi berupa lembar observasi atau jurnal.
Lembar observasi atau jurnal tersebut berisi kolom catatan perilaku yang diisi oleh guru mata pelajaran, wali kelas, dan guru BK berdasarkan pengamatan dari perilaku
siswa yang muncul secara alami selama satu semester. Perilaku siswa yang dicatat di dalam jurnal pada dasarnya adalah perilaku yang sangat baik danatau kurang baik
yang berkaitan dengan indikator dari sikap spiritual dan sikap sosial. Setiap catatan memuat deskripsi perilaku yang dilengkapi dengan waktu dan tempat teramatinya
perilaku tersebut. Catatan tersebut disusun berdasarkan waktu kejadian. • Penilaian diri dalam penilaian sikap merupakan teknik penilaian terhadap diri
sendiri siswa dengan mengidentiikasi kelebihan dan kekurangan sikapnya dalam berperilaku. Hasil penilaian diri siswa dapat digunakan sebagai data konirmasi
perkembangan sikap siswa. Selain itu penilaian diri siswa juga dapat digunakan untuk menumbuhkan nilai-nilai kejujuran dan meningkatkan kemampuan releksi
atau mawas diri
• Penilaian antarteman merupakan teknik penilaian yang dilakukan oleh seorang siswa penilai terhadap siswa yang lain terkait dengan sikapperilaku siswa yang
dinilai. Sebagaimana penilaian diri, hasil penilaian antarteman dapat digunakan sebagai data konirmasi. Selain itu penilaian antarteman juga dapat digunakan
untuk menumbuhkan beberapa nilai seperti kejujuran, tenggang rasa, dan saling
menghargai.
Prakarya
15
Berikut ini contoh format penilaian sikap untuk observasipengamatan dilakukan oleh guru, penilaian diri dilakukan oleh siswa, dan penilaian antar siswa dilakukan oleh
siswa.
Contoh Format Penilaian Sikap Observasi
Keterangan:
Rentang Skor : 1 – 5 1 = Belum terlihat
4 = Sering terlihat 2 = Mulai terlihat
5 = Sudah berkembang baik 3 = Kadang-kadang terlihat
• Jurnal merupakan catatan pendidik di dalam dan di luar kelas yang berisi informasi hasil pengamatan tentang kekuatan dan kelemahan siswa yang berkaitan dengan
sikap dan perilaku.
Contoh Format Jurnal
Dalam melakukan penilaian Prakarya, instrumen penilaian harus memenuhi persyaratan berikut.
1 substansi yang merepresentasikan kompetensi yang dinilai; 2 konstruksi yang memenuhi persyaratan teknis sesuai dengan bentuk instrumen yang
digunakan; dan 3 penggunaan bahasa yang baik dan benar serta komunikatif sesuai dengan tingkat
perkembangan siswa.
No Nama Peserta
Didik Jenis Tugas :
……………………………………………………………… Kriteria
Kesungguhan Santun
Menghargai Kerja Sama
Interaksi Peduli
1 2
….
No Nama Peserta
Didik HariTanggal
Kejadian PeristiwaPerilaku
yang Terjadi Tindak
Lanjut
1 2
….