Pembelajaran Ketiga Kegiatan Pembelajaran

Prakarya 115 Pada bagian ini, peserta didik akan mempraktikkan kegiatan budi daya tanaman sayuran. Praktik dilakukan mulai dari persiapan sarana produksi sampai pelaksanaan setiap tahapan budi daya. Peserta didik akan melakukan pengamatan selama proses budi daya berlangsung. Pengamatan diperlukan untuk mencatat hasil pertumbuhan tanaman. Hasil pengamatan ini dapat digunakan untuk mengantisipasi serangan OPT dan mengetahui perkembangan tanaman budi daya. Guru memberikan bimbingan selama proses prakteik ini. Setiap kelompok melaksanakan praktik sesuai dengan rencana yang sudah dibuat dan dipresentasikan. Persiapan bahan dan alat dapat dipersiapkan sebelum pertemuan ini, agar saat pertemuan ini langsung melakukan paraktik. Bagi tugas tiap anggota kelompok agar pekerjaan dikerjakan dengan tepat dan cepat. Ketua kelompok sangat berperan mengatur pembagian tugas. Peserta didik mempraktikan kegiatan budi daya. Setiap kelompok sudah siap dengan bahan dan alat sesuai rencana. Ketua sudah membagi tugas tiap anggota kelompok. Kegiatan yang akan dilakukan: A. Persiapan Sarana dan peralatan 1. Menyiapkan bahan sesuai rencana. 2. Menyiapkan alat yang digunakan B. Pelaksanaan tahapan budi daya 1. Mempraktikkan tahapan budi daya 2. Melakukan pengamatan 3. Menuliskan hasil pengamatan 4. Mendokumentasikan melalui foto atau gambar tahapan kegiatan dan hasil pengamatan Peserta didik bekerja secara kelompok, kerjasama antaranggota kelompok sangat dibutuhkan. Pembagian beban pekerjaan secara jelas memudahkan pengerjaan dan menumbuhkan sikap tanggung jawab dan disiplin pada peserta didik. Ingatkan peserta didik untuk memperhatikan keselamatan kerja selama kegiatan. Tahapan budi daya diawali dengan kegiatan pembibitan dan pengolahan tanahpersiapan media tanam. Libatkan semua onggota kelompok sesuai peran dan tanggung jawabnya. Setiap peserta didik mempunyai lembar pengamatan masing-masing. Tugaskan peserta didik mengamati tanaman dengan saksama. Hasil pengamatan individu bisa memperkaya informasi pengamatan kelompok. Peserta didik akan menuliskan hasil pengamatan pada LK-6. 116 Buku Guru | Kelas VII SMPMTs Peserta didik menuliskan informasi tambahan yang ditemui di lapangan pada kolom keterangan atau tambahan catatan. Kegiatan praktik budi daya tanaman sayuran dilakukan di sekolah secara berkelompok. Praktikkan kegiatan budi daya tanaman sayuran bersama keluarga di rumah. Peserta didik membawa satu tanaman dalam polybag untuk dirawat di rumah. Penilaian yang dilakukan pada saat peserta didik melakukan praktek. Guru dapat menilai pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh peserta didik. Guru dapat melakukannya dengan membuat catatan khusus bagi peserta didik selama melakukan kegiatan pembelajaran. Jenis tanaman sayuran : ................................................................. Tempat menanam : ................................................................. Tanggal tanam : ................................................................. Pengamatan Tanaman Sayuran Hari Pengamatan Tinggi Tanaman cm Jumlah Daun Keterangan Hari ke-3 Hari ke-6 Hari ke-9 Hari ke-12 Hari ke-22 Hari ke-29 Hari ke-36 Hari ke-43 Hari ke-50 Lembar Kerja 6 LK-6 PENILAIAN INTERAKSI DENGAN ORANG TUA Prakarya 117 Format penilaian pengamatan: Keterangan: Kriteria: • Relevansi merujuk pada ketepatan atau keterhubungan fakta yang diamati dengan informasi yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan Kompetensi Dasartujuan pembelajaran. • Kelengkapan dalam arti makin banyak komponen fakta yang terliput atau makin sedikit sisa residu fakta yang terteinggal. • Kebahasaan menunjukkan bagaimana peserta didik mendeskripsikan fakta-fakta yang dikumpulkan dalam bahasa tulis yang efektif tata kata atau tata kalimat yang benar dan mudah dipahami. • Sikap menunjukkan sikapperilaku rasa ingin tahu dan santun saat melakukan wawancara dengan narasumber, dan bekerja sama antarteman dalam kelompok, saat menyampaikan pendapat dll. Rentang Skor : 1 – 4 1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik Format penilaian pelaksanaan tahapan budi daya: Rentang Skor: 1 – 4 1 = Kurang; 2 = Cukup; 3 = Baik; 4 = Sangat Baik No Kriteria Kelompok 1 Kelompok 2 1 Kemampuan melakukan teknik budi daya sesui dengan tahapan 2 Kesesuaian tahapan budi daya dengan perencanaan 3 Kerapihan, Kebersihan, Keamanan dan keselamatan kerja K3 4 Kemampuan melakukan kerja secara tekun, teliti, bertangung jawab secara individual No Nama Peserta Didik Kriteria Relevansi Kebahasaan Kelengkapan Sikap 1 2 …. 118 Buku Guru | Kelas VII SMPMTs Peserta didik membandingkan perkembangan tanaman sayuran yang ditanam disekolah dengan yang ditanam di rumah.

4. Pembelajaran Keempat

Peserta didik melakukan perawatan dan pemeliharaan tanaman sayuran. Tahapan yang sudah dilakukan pertemuan sebelumnya pembibitan dan pengolahan tanah persiapan media tanam. Peserta didik melakukan perawatan tidak hanya pada saat jam pembelajaran. Peserta didik melakukan perawatan dan pengamatan pada jam kosong lainnya. Misal menggunakan waktu pagi hari, jam istirahat dan pulang sekolah. Setiap kelompok membuat daftar piket tugas harian pemeliharaan dan pengamatan. Pemeliharaan yang dilakukan penyiraman pembibitan. Pengamatan diperlukan untuk mencatat hasil pertumbuhan tanaman. Hasil pengamatan ini dapat digunakan untuk mengantisipasi serangan OPT dan mengetahui perkembangan tanaman budi daya. Guru dapat bekerja sama dengan pihak lain untuk membantu kegiatan budi daya ini. Datangkan narasumber dari luar misal kerja sama dengan istansi lain Dinas Pertanian, Badan Ketahanan Pangan, Penyuluh Pertanian dan Balai Penelitian atau Balai Pelatihan Pertanian daerah setempat. Sinergi dengan pihak-pihak lain akan memberikan dukungan suksesnya pembelajaran. Pengalaman para ahli dan penemuan yang dimiliki dapat mendukung pembelajaran dan menjadi pengalaman berharga untuk peserta didik. Berikut contoh gambar kegiatan penyuluh pertanian Dinas Pertanian, Perikanan dan Ketahanan Pangan Kota Sukabumi memberikan penjelasan tentang budi daya tanaman sayuran di salah satu SMP di Sukabumi. Kegiatan pengenalan pertanian di Kawasan Agroeduwisata Cikundul pada siswa sekolah mulai dari TK, SD, SMP dan SMA serta masyarakat umum lainnya di Kota Sukabumi. Peserta didik dapat melakukan observasi, kunjungan dan belajar di tempat tersebut. Subtujuan Pembelajaran: 1. Merawatmemelihara tanaman sayuran 2. Melakukan pengamatan 3. Melaporkan hasil pengamatan PENGAYAAN INFORMASI UNTUK GURU Prakarya 119 Sumber: Dinas Pertanian, Perikanan Ketahanan Pangan Kota Sukabumi Gambar 4.1 Guru Tamu Penyuluh Pertanian Menjelaskan Budi Daya Tanaman Sayuran Sumber: Dinas Pertanian, Perikanan Ketahanan Pangan Kota Sukabumi Gambar 4.2 Kegiatan Kunjungan Siswa Sekolah di Kawasan Agroeduwisata Cikundul, Dinas Pertanian, Perikanan dan Ketahanan Pangan Kota Sukabumi