65 Kelompok terdiri dari 4-5 siswa yang berbeda tingkat prestasinya, jenis
kelamin perempuan dan laki-laki sebagai bahan pertimbangan begitu juga dengan latar belakang suku dan budaya. Pembagian kelompok dilakukan dengan cara
memasukkan siswa tingkat prestasi tinggi di setiap kelompok selanjutnya memasukkan siswa tingkat prestasi rendah di setiap kelompok dan memasukkan
siswa satu per satu peringkat sedang di setiap kelompok. Daftar kelompok siklus I yang terbentuk adalah sebagai berikut:
Tabel 20. Rencana Daftar Kelompok Siklus I
Kelompok No.Absen Anggota Kelompok
A 2, 23,9,21,16
B 22,14,26,15
C 29,3,11,20
D 6,18,13,1
E 27, 7, 8,4
F 10,24,5,17
G 24,28,12,19
4.1.1.2 Tindakan Siklus I
Tindakan dilaksanakan selama dua kali pertemuan yaitu pada tanggal 22 April dan 23 April 2014.
4.1.1.2.1 Pertemuan Pertama Siklus I
Pertemuan pertama dilaksanakan pada hari Selasa, 22 April 2014 selama 3 jam pelajaran 3x 40 menit. Subjek penelitian berjumlah 27 siswa.
Pertemuan ini diawali dengan berdoa sesudah istirahat dan memulai pelajaran. Siswa bersama- sama merapikan barisan meja dan kursi sesuai instruksi
guru. Guru menyiapkan siswa untuk siap belajar bersama. Guru memimpin siswa untuk bernyanyi bersama- sama dengan memperhatikan lirik lagu pada
66 viewer.Siswa mengikuti gerakan yang diperagakan guru sambil bernyanyi. Guru
meneriakkan yel-yel kepada siswa. Siswa kembali duduk di tempat masing-masing. Guru menyiapkan viewer
untuk menampilkan materi pembelajaran. Guru menjelaskan mengenai tujuan pembelajaran pagi ini adalah mengenai sejarah uang dan jenis- jenis uang. Guru
menyampaikan materi dengan melakukan tanya jawab kepada siswa. Siswa antusias menanggapi pertanyaan- pertanyaan dari guru walaupun ada beberapa
yang salah menjawab. Guru menggunakan media powerpoint dan menggunakan uang mainan untuk menyampaikan materi pembelajaran. Guru membagikan
beberapa lembar uang mainan kepada kelompok duduk siswa. Uang kertas mainan digunakan untuk mencari ciri- ciri dan perbedaan pada berbagai macam
jumlah nominal. Pengenalan materi uang giral dibantu dengan menggunakan
gambar yang ditampilkan pada layar.
Selesai siswa melakukan tanya jawab untuk pendalaman pemahaman , siswa duduk di dalam kelompok yang sudah disusun berdasarkan nilai Ulangan
Tengah Semester Genap Tahun Ajaran 20132015. Berikut adalah pembagian kelompok yang sudah disesuaikan dengan situasi karena ada dua siswa yang tidak
hadir di dalam kelas. Tabel 21. Daftar Kelompok Siklus I
Kelompok Nomor Absen Anggota Kelompok
A 2, 23,21,16
B 22,9,,26,15
C 29,3,11
D 6,18,13,1
E 27, 7, 8,4
F 10,24,5,17
G 24,28,12,19
67 Siswa masuk ke dalam kelompok kemudian diberi tugas untuk
menyelesaikan tugas dari Lembar Kerja Kelompok. Tugas mereka adalah membuat duplikat dari dua lembar uang kertas dan dua keping uang logam.
Gambar dilengkapi dengan keterangan pada masing- masing mata uang. Tugas kedua adalah menempelkan gambar yang menunjukkan perilaku yang mencintai
Indonesia. Tugas ketiga adalah membuat puisi dengan memilih salah satu tema permainan atau Rupiah. Karena waktu yang terbatas, kegiatan tugas kelompok
dihentikan dan dilanjutkan pada pertemuan selanjutnya.
Selesai mengerjakan LKS kelompok. Siswa duduk kembali ke dalam kelompok masing- masing. Selanjutnya, siswa mengerjakan kuis individu I. kuis
ini terdiri dari 4 soal uraian. Dalam soal tersebut siswa diminta untuk menyebutkan pengertian kegiatan barter dan contohnya, perbedaan uang kartal
dan uang giral, ciri- ciri yang terdapat pada uang kertas dan logam serta menyebutkan mata uang negara. Pada saat mengerjakan kuis tidak dibenarkan
untuk mencontek. Ketika ada beberapa siswa mengerjakan soal dan ribut, seluruh siswa langsung menyuruhnya untuk diam dan melaporkan kepada guru. Selesai
mengerjakan lembar kuis dikumpulkan kepada peneliti untuk langsung diperiksa. Berikut adalah hasil dari kuis Individu I:
Tabel 22. Daftar Nilai Kuis Individu I Siklus I
No Nilai
1 35
2 80
3 10
4 50
5 30
68 6
75 7
45 8
35 9
25 10
30 11
12 20
13 15
14 70
15 16
55 17
18 25
19 60
20 80
21 40
22 35
23 50
24 10
25 70
26 85
27 70
Ketika peneliti memeriksa hasil kuis individu, guru mendampingi siswa untuk mengulangi materi pembelajaran hari ini dan dilanjutkan dengan refleksi
secara lisan. Selesai kuis individu dikoreksi, guru mengumumkan kepada siswa yang mendapatkan nilai terbaik dan mendapatkan penghargaan berupa lembar
uang mainan. Guru menjelaskan sekali lagi mengenai materi yang sulit bagi siswa dilihat dari hasil kuis yaitu perbedaan uang kertas dan uang kartal serta contoh-
contoh mata uang negara- negara. Kegiatan pembelajaran ditutup dengan doa bersama dan dilanjutkan istirahat kedua.
Ketika istirahat, peneliti dan guru mengadakan refleksi untuk mengulang kejadian- kejadian yang kurang menguntungkan pada pertemuan pertema ini. Hal
yang perlu diperhatikan antara lain : manajemen kelas yang belum baik ketika
69 penyampaian materi dibantu dengan viewer, kuis dengan soal uraian dirasa
kurang menarik maka untuk pertemuan selanjutnya dilakukan dengan cara mencongak. Untuk kegiatan menyanyi bersama diganti dengan yel- yel kelas
karena guru tidak begitu menguasai materi lagu.
4.1.1.2.2 Pertemuan Kedua Siklus I
