24 prestasi belajar adalah keluarga, lingkungan masyarakat dan sekolah terutama
guru termasuk ketika dalam memberikan pengajaran dengan berbagai metodenya.
2.1.5 IPS Ilmu Pengetahuan Sosial
2.1.5.1 Pengertian IPS
IPS mempelajari apa yang menjadi hubungan di dalam kehidupan nyata manusia yaitu hubungan yang terjadi di dalam interaksi antar manusia. Pendidikan
IPS di SD merupakan bidang studi yang mempelajari manusia dalam semua aspek kehidupan dan interaksinya dalam masyarakat Susanto, 2013:43. IPS merupakan
studi yang terintegrasi antara ilmu sosial dan kemanusiaan untuk mengembangkan diri menjadi warga negara yang baik. IPS merupakan ilmu yang memiliki cabang
antropologi, sosiologi, arkeologi, ekonomi, sejarah, geografi dan lain- lain sebagainya Ellis,1997:2.Dari pengertian yang dikemukakan para tokoh, dapat
disimpulkan bahwa IPS adalah mata pelajaran yang diberikan di SD yang merupakan gabungan dari berbagai macam cabang ilmu diantaranya adalah
geografi, sejarah, antropologi serta ekonomi yang berguna untuk mempelajari hubungan atau interaksi antar manusia dalam masyarakatnya.
2.1.5.2 Tujuan IPS
Dalam kaitannya dengan KTSP Susanto, 2013: 149 pemerintah telah memberikan arah yang jelas pada tujuan dan ruang lingkup belajar IPS, yaitu :
1. Mengenal konsep-konsep yang berkaitan dengan kehidupan masyarakat dan
lingkungannya.
25 2.
Memiliki kemampuan dasar untuk berpikir logis, kritis, rasa ingin tahu, inkuiri, memecahkan masalah dan keterampilan di bidang sosial.
3. Memiliki kemampuan berkomunikasi, bekerjasama dan berkompetisi dalam
masyarakat majemuk di tingkat lokal, nasional dan global. Salah satu tujuan dari IPS adalah memberikan pembelajaran kepada siswa
untuk meningkatkan kemampuan bekerjasama dan berkompetisi di dalam lingkungannya dalam pencapaian tertuju Ellis,1997:4. Isjoni 2013: 151 juga
berpendapat bahwa IPS memiliki tujuan untuk dapat mengamati dan mempelajari norma-norma atau peraturan yang berlaku dan siswa mendapatkan timbal balik
langsung dari pengalaman nyata tersebut. Tujuan pembelajaran IPS di SD menurut Munir dalam Susanto: 2013, 150 adalah :
1. Membekali anak didik dengan pengetahuan sosial yang berguna dalam
kehidupan kelak di masyarakat. 2.
Membekali anak didik dengan kemampuan mengidentifikasi, menganalisis dan menyusun alternatif pemecahan masalah sosial yang terjadi dalam kehidupan.
3. Membekali anak didik dengan kemampuan berkomunikasi dengan sesama
warga masyarakat dan di bidang keilmuan. 4.
Membekali anak didik dengan kesadaran, sikap mental yang positif dan keterampilan keilmuan terhadap pemanfaatan lingkungan hidup yang menjadi
bagian dari kehidupan. 5.
Membekali peserta didik dengan kemampuan mengembangkan pengetahuan dan keilmuan IPS sesuai dengan perkembangan kehidupan masyarakat ,Ilmu
pengetahuan dan teknologi.
26
2.1.5.3 Materi IPS
