Metode Analisis Data METODE PENELITIAN

BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, HASIL ANALISIS

DATA DAN PEMBAHASAN A. Pelaksanaan Penelitian 1. Analisis Hasil Wawancara Wawancara guru dilakukan sebelum melaksanakan penelitian. Hasil wawancara dengan guru akan digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk membuat media pembelajaran khususnya penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Guru biasanya mengajar dengan metode konvensional siswa dijelaskan suatu materi kemudian diajak berpikir untuk memahami konsep suatu materi. Untuk penggunaan alat peraga sangat jarang dilakukan, apabila menggunakan peraga guru meggunakan benda – benda kongkrit yang ada di sekitar lingkungan sekolah. Penggunaan alat peraga juga menyesuaikan dengan materi pembelajaran tentu tidak semua materi menggunakan alat peraga. Dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, asalkan siswa paham dengan bilangan bulat negatif maka siswa akan mudah mengikuti pelajaran. Guru biasanya menggunakan benda – benda kongkrit untuk menunjukkan bilangan bulat misal batu, daun dan sebagainya. Dalam pembelajaran ini penggunaan media komputer belum pernah digunakan sehingga dalam hal ini perlu adanya pembelajaran menggunakan media komputer terutama dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat untuk mengetahui seberapa tinggi hasil belajar dan minat 42 belajar siswa dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan media komputer dengan program Geogebra. 2. Pelaksanaan Uji Validitas Uji validitas dilakukan pada tanggal 14 juni 2012 pada kelas VII untuk tahun ajaran 20112012 dengan pertimbangan bahwa siswa kelas tersebut sudah pernah mendapat materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah soal tersebut valid. Soal terdiri dari 10 soal essay dengan skor maksimal 55 jika dapat dijawab seluruhnya. Tiap soal memiliki skor berbeda – beda tergantung tingkat kesulitan pengerjaan. Rincian kriteria penilaian telah dijelaskan pada BAB III. Berikut adalah tabel hasil belajar tes uji validitas berdasarkan kriteria penskoran : NO ABSEN NO SOAL JML NILAI 4 5 1 3 1 1 1 3 1 2 2 14 2,55 2 3 3 5 4 1 2 1 1 2 4 26 4,73 3 3 3 6 4 1 2 1 1 2 4 27 4,91 4 2 1 3 2 1 1 2 1 4 17 3,09 5 4 3 2 2 2 1 1 1 4 6 26 4,73 6 3 2 1 2 1 1 1 1 4 3 19 3,45 7 3 4 7 3 2 3 2 1 3 6 34 6,18 8 3 2 1 3 1 4 4 18 3,27 9 4 5 6 3 4 2 2 1 2 2 31 5,64 10 2 1 2 1 2 3 1 1 1 14 2,55 11 3 1 1 3 4 1 1 1 2 4 21 3,82 12 4 2 2 3 3 2 1 1 4 4 26 4,73 13 3 1 2 1 1 1 1 1 3 2 16 2,91 14 3 2 1 1 1 1 1 1 2 2 15 2,73 15 1 2 1 4 0,73 16 4 3 3 2 1 1 2 1 2 2 21 3,82 17 1 2 1 1 4 2 1 1 2 3 18 3,27 18 3 1 1 3 2 1 1 2 5 19 3,45 19 1 2 1 1 1 1 7 1,27 20 3 1 1 1 1 1 1 2 4 15 2,73 21 4 2 2 2 2 2 1 1 2 2 20 3,64 22 1 1 1 2 4 1 1 1 2 4 18 3,27 NO ABSEN NO SOAL JML NILAI 4 5 23 4 2 3 2 2 3 1 1 2 6 26 4,73 24 4 2 2 2 1 2 1 1 2 6 23 4,18 25 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 11 2 26 3 1 1 1 1 1 1 1 4 2 16 2,91 27 3 5 1 1 3 1 1 1 2 18 3,27 28 3 3 3 2 2 1 4 1 4 5 28 5,09 Tabel 4.1. Tabel Nilai Uji Validitas Keterangan : nilai diperoleh dengan ×2 11 × 100 3. Analisis Validitas Soal diuji cobakan terhadap 28 siswa kelas VII SMP KANISIUS SUMBER DUKUN MAGELANG tahun ajaran 20112012 . Peneliti menggunakan 10 butir soal dengan materi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Perhitungan menggunakan bantuan program Microsoft Excel dan perhitungan manual. Berikut adalah ringkasan perhitungan uji validitas butir instrumen. Proses perhitungan selengkapnya dapat dilihat pada lampiran A6. No Soal � Keterangan 0,6564 Valid 0,569 Valid 0,736 Valid 0,808 Valid 0,374 Valid 0,584 Valid 0,52 Valid 0,353 Tidak valid 4 0,4709 Valid 5 0,697 Valid Tabel 4.2. Tabel Validitas Soal 44 Berdasarkan tabel nilai r product moment dengan banyak siswa 28, soal dinyatakan valid jika ≥ 0,374. Dari tabel perhitungan diatas dapat diketahui bahwa soal valid karena r xy semua soal lebih dari r tabel. Kecuali untuk soal nomor 3b hasil perhitungan tidak valid kemudian dilakukan perhitungan indeks pembeda soal diperoleh 0,25 termasuk kategori cukup dan perlu diperbaiki, dan tingkat kesukaran 0,2 termasuk kategori sangat sulit. Maka peneliti berkonsultasi dengan dosen pembimbing sehingga soal tetap digunakan. 4. Analisis Reliabilitas Untuk mengetahui reabilitas soal dilakukan dengan membuang item yang tidak valid, tetapi untuk soal nomor 3b tidak dibuang karena indeks pembedanya dikategorikan cukup. Penghitungan menggunakan bantuan program Microsoft Excel. Berikut adalah perhitungan uji reliabilitas instrumen : NO ABSEN NO SOAL � 4 5 1 3 1 1 1 3 1 2 2 14 2 3 3 5 4 1 2 1 1 2 4 26 3 3 3 6 4 1 2 1 1 2 4 27 4 2 1 3 2 1 1 2 1 4 17 5 4 3 2 2 2 1 1 1 4 6 26 6 3 2 1 2 1 1 1 1 4 3 19 7 3 4 7 3 2 3 2 1 3 6 34 8 3 2 1 3 1 4 4 18 9 4 5 6 3 4 2 2 1 2 2 31 10 2 1 2 1 2 3 1 1 1 14 11 3 1 1 3 4 1 1 1 2 4 21 12 4 2 2 3 3 2 1 1 4 4 26 45

Dokumen yang terkait

Upaya Meningkatkan Pemahaman Siswa Pada Operasi Penjumlahan Dan Pengurangan Bilangan Bulat Negatif Melalui Metode Demonstrasi Dengan Menggunakan Alat Peraga (Penelitian Tindakan Kelas Di Kelas Iv Mi Sirojul Athfal Bekasi)

2 56 145

Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII D SMP Joannes Bosco Yogyakarta pada tahun ajaran 2015/2016.

0 1 202

Efektifitas pebelajaran menggunakan LKS terstruktur : pokok bahasan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat terhadap hasil belajar siswa kelas VII A di SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012-2013.

1 2 224

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII A SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013.

1 6 193

Diagnosis kesulitan belajar dan pembelajaran remidial bagi siswa kelas VIIB SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 dalam penyelesaian soal pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.

0 1 142

Efektifitas pebelajaran menggunakan LKS terstruktur pokok bahasan operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat terhadap hasil belajar siswa kelas VII A di SMP BOPKRI 2 Yogyakarta tahun ajaran 2012 2013

0 3 222

CARA BERPIKIR SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL YANG BERKAITAN DENGAN POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT PADA SISWA SMP KELAS VII AKSELERASI

0 1 170

Diagnosis kesulitan belajar dan pembelajaran remidial bagi siswa kelas VIIB SMP Kanisius Kalasan tahun pelajaran 2012/2013 dalam penyelesaian soal pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat - USD Repository

0 0 140

PENGGUNAAN PROGRAM GEOGEBRA PADA PEMBELAJARAN POKOK BAHASAN PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN BILANGAN BULAT KELAS VII SEMESTER GASAL DI SMP KANISIUS SUMBER DUKUN MAGELANG JAWA TENGAH TAHUN AJARAN 2012- 2013 SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Mem

0 1 194

Pengaruh penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD terhadap motivasi dan hasil belajar siswa pada pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat di kelas VII A SMP Kanisius Kalasan Yogyakarta tahun pelajaran 2012/2013 - USD Repository

2 4 191