BAB IV PELAKSANAAN PENELITIAN, TABULASI DATA, HASIL ANALISIS
DATA DAN PEMBAHASAN A.
Pelaksanaan Penelitian
1. Analisis Hasil Wawancara Wawancara guru dilakukan sebelum melaksanakan penelitian. Hasil
wawancara dengan guru akan digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk membuat media pembelajaran khususnya penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat. Guru biasanya mengajar dengan metode konvensional siswa dijelaskan suatu materi kemudian diajak berpikir untuk memahami konsep
suatu materi. Untuk penggunaan alat peraga sangat jarang dilakukan, apabila menggunakan peraga guru meggunakan benda
– benda kongkrit yang ada di sekitar lingkungan sekolah. Penggunaan alat peraga juga
menyesuaikan dengan materi pembelajaran tentu tidak semua materi menggunakan alat peraga.
Dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, asalkan siswa paham dengan bilangan bulat negatif maka siswa akan mudah
mengikuti pelajaran. Guru biasanya menggunakan benda – benda kongkrit
untuk menunjukkan bilangan bulat misal batu, daun dan sebagainya. Dalam pembelajaran ini penggunaan media komputer belum pernah digunakan
sehingga dalam hal ini perlu adanya pembelajaran menggunakan media komputer terutama dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat untuk mengetahui seberapa tinggi hasil belajar dan minat
42
belajar siswa dalam pembelajaran penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan media komputer dengan program Geogebra.
2. Pelaksanaan Uji Validitas Uji validitas dilakukan pada tanggal 14 juni 2012 pada kelas VII
untuk tahun ajaran 20112012 dengan pertimbangan bahwa siswa kelas tersebut sudah pernah mendapat materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat. Uji validitas dilakukan untuk mengetahui apakah soal tersebut valid. Soal terdiri dari 10 soal essay dengan skor maksimal 55 jika
dapat dijawab seluruhnya. Tiap soal memiliki skor berbeda – beda
tergantung tingkat kesulitan pengerjaan. Rincian kriteria penilaian telah dijelaskan pada BAB III. Berikut adalah tabel hasil belajar tes uji validitas
berdasarkan kriteria penskoran :
NO ABSEN
NO SOAL JML
NILAI 4
5 1
3 1
1 1
3 1
2 2
14 2,55
2 3
3 5
4 1
2 1
1 2
4 26
4,73
3 3
3 6
4 1
2 1
1 2
4 27
4,91
4 2
1 3
2 1
1 2
1 4
17 3,09
5 4
3 2
2 2
1 1
1 4
6 26
4,73
6 3
2 1
2 1
1 1
1 4
3 19
3,45
7 3
4 7
3 2
3 2
1 3
6 34
6,18
8 3
2 1
3 1
4 4
18 3,27
9 4
5 6
3 4
2 2
1 2
2 31
5,64
10 2
1 2
1 2
3 1
1 1
14 2,55
11 3
1 1
3 4
1 1
1 2
4 21
3,82
12 4
2 2
3 3
2 1
1 4
4 26
4,73
13 3
1 2
1 1
1 1
1 3
2 16
2,91
14 3
2 1
1 1
1 1
1 2
2 15
2,73
15 1
2 1
4 0,73
16 4
3 3
2 1
1 2
1 2
2 21
3,82
17 1
2 1
1 4
2 1
1 2
3 18
3,27
18 3
1 1
3 2
1 1
2 5
19 3,45
19 1
2 1
1 1
1 7
1,27
20 3
1 1
1 1
1 1
2 4
15 2,73
21 4
2 2
2 2
2 1
1 2
2 20
3,64
22 1
1 1
2 4
1 1
1 2
4 18
3,27
NO ABSEN
NO SOAL JML
NILAI 4
5 23
4 2
3 2
2 3
1 1
2 6
26 4,73
24
4 2
2 2
1 2
1 1
2 6
23 4,18
25
1 1
1 1
1 1
1 1
2 1
11 2
26 3
1 1
1 1
1 1
1 4
2 16
2,91
27 3
5 1
1 3
1 1
1 2
18 3,27
28 3
3 3
2 2
1 4
1 4
5 28
5,09
Tabel 4.1. Tabel Nilai Uji Validitas
Keterangan : nilai diperoleh dengan
×2 11
× 100
3. Analisis Validitas Soal diuji cobakan terhadap 28 siswa kelas VII SMP KANISIUS
SUMBER DUKUN MAGELANG tahun ajaran 20112012 . Peneliti menggunakan 10 butir soal dengan materi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat. Perhitungan menggunakan bantuan program Microsoft Excel
dan perhitungan manual. Berikut adalah ringkasan perhitungan uji validitas butir instrumen. Proses perhitungan selengkapnya dapat dilihat
pada lampiran A6.
No Soal �
Keterangan
0,6564 Valid
0,569 Valid
0,736 Valid
0,808 Valid
0,374 Valid
0,584 Valid
0,52 Valid
0,353 Tidak valid
4
0,4709 Valid
5 0,697
Valid
Tabel 4.2. Tabel Validitas Soal
44
Berdasarkan tabel nilai r product moment dengan banyak siswa 28, soal
dinyatakan valid jika ≥ 0,374. Dari tabel perhitungan diatas dapat diketahui bahwa soal valid karena r
xy
semua soal lebih dari r tabel. Kecuali untuk soal nomor 3b hasil perhitungan tidak valid kemudian dilakukan
perhitungan indeks pembeda soal diperoleh 0,25 termasuk kategori cukup dan perlu diperbaiki, dan tingkat kesukaran 0,2 termasuk kategori sangat
sulit. Maka peneliti berkonsultasi dengan dosen pembimbing sehingga soal tetap digunakan.
4.
Analisis Reliabilitas Untuk mengetahui reabilitas soal dilakukan dengan membuang item
yang tidak valid, tetapi untuk soal nomor 3b tidak dibuang karena indeks pembedanya dikategorikan cukup. Penghitungan menggunakan bantuan
program Microsoft Excel. Berikut adalah perhitungan uji reliabilitas instrumen :
NO ABSEN
NO SOAL
�
4 5
1 3
1 1
1 3
1 2
2 14
2 3
3 5
4 1
2 1
1 2
4 26
3 3
3 6
4 1
2 1
1 2
4 27
4 2
1 3
2 1
1 2
1 4
17
5 4
3 2
2 2
1 1
1 4
6 26
6 3
2 1
2 1
1 1
1 4
3 19
7 3
4 7
3 2
3 2
1 3
6 34
8 3
2 1
3 1
4 4
18
9
4 5
6 3
4 2
2 1
2 2
31
10 2
1 2
1 2
3 1
1 1
14
11 3
1 1
3 4
1 1
1 2
4 21
12 4
2 2
3 3
2 1
1 4
4 26
45