2. Sebagai alat bantu konstruksi Dalam hal ini Geogebra digunakan untuk memvisualisasikan
konstruksi konsep matematika tertentu, misalnya
mengkonstruksi bagaimana proses penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
menggunakan garis bilangan. Dengan slider sebagai penggerak garis bilangan pada Geogebra, maka siswa dapat menggerakkan slider dan
mengamati apa yang terjadi dalam penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
3. Sebagai alat bantu proses penemuan Dalam hal ini Geogebra digunakan sebagai alat bantu bagi siswa
untuk menemukan suatu konsep matematis, misalnya hasil akhir dari penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Dengan
tool “insert text” dalam Geogebra yang sudah dirancang oleh peneliti untuk memperlihatkan
hasil dari penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat, maka siswa dapat melihat hasil penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat berupa bilangan.
Dalam penelitian ini akan digunakan media pembelajaran berupa program Geogebra, untuk mengetahui seberapa tinggi hasil belajar siswa
tentang penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat setelah pembelajaran menggunakan Geogebra. Dalam program ini akan dirancang seperti garis
bilangan yang dapat menjelaskan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
G. Kerangka Berpikir
28
Berdasarkan kajian teori yang telah diuraikan sebelumnya, dapat dikemukakan kerangka berpikir dalam penelitian ini adalah penggunaan
program Geogebra terhadap seberapa tinggi hasil belajar siswa dan minat siswa.
Berdasarkan fungsi Geogebra sebagai alat bantu konstruksi, penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dapat dikonstruksi dengan menggerakan slider
yang telah disediakan maka akan terlihat proses terjadinya penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Dengan melihat terjadinya proses penjumlahan
dan pengurangan bilangan bulat menggunakan program Geogebra maka akan mempengaruhi pengetahuan siswa dalam proses penjumlahan dan pengurangan
terjadi. Begitu pula dengan fungsi Geogebra sebagai alat bantu penemuan, maka proses yang terjadi saat mengoperasikan Geogebra dapat mempengaruhi
siswa dalam menemukan hasil dan konsep penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat beserta sifat
– sifatnya. Geogebra
sebagai media demonstrasi dan visualisasi, maka dengan pembelajaran pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat
dapat menumbuhkan minat belajar siswa dengan adanya program Geogebra beserta fitur
– fitur yang ada untuk memvisualisasikan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa tinggi hasil belajar yang dicapai siswa dalam pembelajaran matematika pokok bahasan
penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat dengan berbantuan program Geogebra
. Selain itu juga untuk mengetahui apakah penggunaan program Geogebra
dapat menumbuhkan minat belajar siswa terhadap pokok bahasan penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat. Berdasarkan tujuan tersebut,
penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif kuantitatif. Penelitian deskriptif adalah penelitian yang digunakan untuk
mendeskripsikan dan menjawab persoalan – persoalan suatu fenomena atau
peristiwa yang terjadi. Penelitian deskriptif berusaha mendeskripsikan suatu peristiwa atau kejadian yang menjadi pusat perhatian tanpa memberikan
perlakuan khusus terhadap peristiwa tersebut. Metode kuantitatif ini data –
data penelitiannya berupa angka – angka dan analisis menggunakan statistik.
Jadi metode penelitian deskriptif kuantitatif dalam penelitian ini berupaya mendeskripsikan kegiatan pembelajaran penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat dengan bantuan program Geogebra pada siswa kelas VII SMP Kanisius Sumber, Dukun, Magelang Tahun Ajaran 2012
– 2013, dan data – data yang diperoleh ditulis menggunakan angka dan diolah serta menghasilkan
kesimpulan dengan angka.
30