Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan

13 pelaksanaan micro teaching, teknik pelaksanaan PPL, dan teknik menghadapi serta mengatasi permasalahan yang mungkin akan tejadi selama pelaksanaan PPL.

B. Pelaksanaan Praktek Pengalaman Lapangan

Tahap selanjutnya setelah persiapan praktek pengalaman lapangan adalah tahap pelaksanaan praktek pengalaman lapangan. Tahapan ini adalah tahapan penting, karena tahapan utama dalam pelaksanaan PPL adalah tahap ini. Tahapan ini mempunyai tujuan untuk mengetahui kemampuan mahasiswa dalam proses belajar mengajar yang sesuai dengan apa yang didapat saat persiapan PPL. Pada saat proses pelaksanaan PPL mahasiswa dibimbing oleh guru pembimbing sesuai dengan jurusan masing-masing. Mahasiswa Pendidikan Geografi mendapat guru pembimbing tentunya dari guru mata pelajaran geografi. Guru pembimbing mahasiswa Pendidikan geografi bernama Ibu Dhany Melyana, S.Pd. Mahasiswa mengajar dengan berpedoman dengan silabus yang telah dibuat sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Pelaksanaan belajar mengajar diharapkan terlaksana secara sistematis, sesuai dengan alokasi waktu dan tentunya materi yang disampaikan sama dengan rencana pelaksanan pembelajaran. Kegiatan yang dilakukan oleh mahasiswa PPL, antara lain sebagai berikut: 1. Kegiatan Persiapan Kegiatan mengajar bagi mahasiswa merupakan wahana latihan untuk membentuk kepribadian guru dan pendidik. Dalam kegiatan ini mahasiswa diharapkan dapat menggunakan ketrampilan dan kemampuannya yang telah didapat dibangku perkuliahan. Kegiatan yang dilakukan sebelum mengajar adalah persiapan mengajar. Persiapan dijadikan kegiatan untuk mempersiapkan segala hal yang akan digunakan sebelum memulai pembelajaran. Sebelum mengajar mahasiswa melakukan persiapan awal, antara lain sebagai berikut: a Mempelajari materi yang akan dibahas dan diajarkan didalam kelas. Silabus merupakan rencana pembelajaran pada suatu kelompok mata pelajaran tertentu yang mencakup standar kompetensi , kompetensi dasar, materi pokok, kegiatan pembelajaran, indikator, penilaian, alokasi waktu, dan sumberbahanalat belajar. Silabus merupakan penjabaran standar kompetensi dan kompetensi dasar ke dalam materi pokok pembelajaran, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian kompetensi untuk penilaian. b RPP merupakan persiapan yang harus dilakukan guru sebelum mengajar. Persiapan disini dapat diartikan persiapan tertulis maupun persiapan mental, situasi emosional yang ingin dibangun, lingkungan belajar yang produktif, 14 termasuk meyakinkan pembelajar untuk mau terlibat secara penuh. Mempersiapkan perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, handout yang dijadikan pegangan siswa saat proses belajar mengajar, dan buku atau informasi yang dapat menunjang pembelajaran. Mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat persiapan mengajar di kelas maupun mengajar praktik di luar kelas. Dalam hal ini mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat perangkat pembelajaran yang meliputi RPP ataupun media pembelajaran sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lancar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Setelah membuat perangkat pembelajaran, mahasiswa diharapkan mengkonsultasikan perangkat tersebut dengan guru pembimbing sebelum digunakan untuk PPL. Sesuai dengan kesepakatan bersama dengan guru pembimbing mata pelajaran geografi, praktikan diberikan kesempatan untuk mengajar 1 BAB mengenai Dasar dasar Geografi yang terdiri dari 8 pertemuan atau 12 jam pelajaran. Praktikan diberikan 2 kelas yaitu X MIA 2 dan X IIS 1. c Menentukan metode, media dan strategi pembelajaran yang akan diterapkan di dalam kelas. Sebelum mengajar mahasiswa melakukan persiapan awal, antara lain sebagai berikut: - Mempelajari materi yang akan dibahas dan diajarkan didalam kelas. - Menentukan metode, media dan strategi pembelajaran yang akan diterapkan di dalam kelas. - Mempersiapkan perangkat pembelajaran Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, handout yang dijadikan pegangan siswa saat proses belajar mengajar, dan buku atau informasi yang dapat menunjang pembelajaran. Kegiatan selama mengajar 1 Membuka pelajaran Kegiatan yang dilakukan sebelum memulai pelajaran adalah, sebagai berikut: - Mengucapkan salam dan menanyakan kabar siswa. - Meminta siswa untuk berdoa - Pada jam pertama siswa dibimbing untuk melakukan kegiatan tadarusan atau sholat dhuha terlebih dahulu selama 15 menit sebelum memulai pelajaran. - Mengabsen kehadiran siswa. 15 - Memberikan apresepsi yang berkaitan dengan materi yang akan disampaikan kepada siswa. - Mengemukankan tujuan pembelajaran, materi yang akan dibahas dan langkah pembelajaran. 2 Penyampaian materi Hal-hal yang harus diperhatikan dalam penyampaian materi adalah sebagai berikut:  Penguasaan materi Mahasiswa harus dapat menguasai materi yang akan diajarkan kepada peserta didiknya, agar informasi yang diberikan kepada siswa tidak terjadi kesalahan.  Penggunaan metode dalam mengajar Metode yang digunakan dalam mengajar antara lain:  Metode ceramah Metode ini merupakan metode yang mengharuskan guru memberikan penjelasan kepada siswa didepan kelas. Guru juga mengajak siswa untuk berperan aktif untuk menanggapi penjelasan dari guru.  Metode diskusi Metode ini merupakan metode yang menuntut siswa aktif dalam mengutarkan pendapat berkaitan dengan materi yang dipelajari. Metode ini bertujuan melatih siswa untuk berani mengutarakan pendapat dan kemampuan dalam berkerjasama.  Menutup materi Setelah materi disampaikan kepada siswa, mahasiswa kemudian menutup proses belajar mengajar dengan beberapa hal antara lain sebagai berikut: - Mengadakan evaluasi untuk mengetahui kemampuan pemahaman siswa - Menyimpulkan materi, baik dari siswa maupun dari guru - Mengucapkan salam. d Bimbingan yang dilaksanakan sebelum dan sesudah parktik mengajar bertujuan untuk menyamakan materi yang akan diajarkan oleh guru dan mahasiswa. Selain materi juga bertujuan untuk kebenaran dalam membuat RPP. Bimbingan biasanya dilakukan sebelum dan sesudah proses pembelajaran dilakukan. 2. Kegiatan Pelaksanan Praktik Mengajar Setelah melaksanakan bimbingan kemudian melakukan kegiatan praktik mengajar Mengajar dengan bimbingan adalah mengajar baik praktik maupun teori yang didampingi oleh guru pembimbing. Pendampingan ini bertujuan untuk 16 penilaian dari guru pembimbing bagaimana pembelajaran yang dilakukan oleh praktikan. Selain penilaian juga guru pembimbing menyampaiakan kekurangan dan saran-saran yang membangun dalam mengajar. Dalam pelaksanaan PPL ini mahasiswa praktikan praktik mengajar sesuai dengan jadwal mengajar dari guru pembimbing. Jadwal mengajar tersebut pada hari Rabu jam ke 1-2 di kelas X MIA 2, hari kamis jam ke 5 di kelas X MIA 2, jam ke 7 di kelas X IIS 1, dan hari sabtu jam ke 5-6 di kelas X IIS 1 dengan guru pembimbing Ibu Dhany Melyana, S.Pd. Kegiatan pelaksanan praktik mengajar dimulai pada tanggal 13 Agustus 2014 sampai tanggal 13 September 2014. Kegiatan ini dilakukan sebanyak 34 jam dengan pertemuan dengan rincian kelas sebagai berikut: Tabel Kegiatan Mengajar di MAN Yogyakarta 2 No Hari, Tanggal Kelas Jam Materi 1 Rabu, 13082014 X MIA 2 Jam ke 1-2  Pengenalan mengenai Ilmu geografi dan memberikan informasi ruang lingkup bidang illmu geografi, terkait penjurusan mia dan iis.  Pengertian dan arti Ilmu geografi menurut beberapa ahli 2 Rabu, 20082014 X MIA 2 1- 2  Menjelaskan dan memberikan contoh fenomena geosfer terkait dengan 10 konsep dasar dalam ilmu geografi  Membahas mengenai obyek study geografi meliputi obyek material dan obyek formal dalam kajian geografi  Memberikan tugas terkait meteri yang telah diterangkan 3 Kamis, 21082014 X MIA 2 5  Membahas mengenai 4 prinsip yang ada dalam ilmu geografi  Memberikan contoh fenomena sehari-hari yang dapat dikaji menggunakan 4 prinsip geografi, Membahas tentang struktur ilmu geografi 4 Kamis, 21082014 X IIS 1 7  Menerangkan mengenai bab 1, yaitu yang pertama pengertian geografi, ruang lingkup geografi, pengertian dan hubungan antara lingkungan biotik, lingkungan abiotik dan 17 No Hari, Tanggal Kelas Jam Materi lingkungan sosial dalam kajian geografi 5 Sabtu, 23082014 X IIS 1 5-6  Menerangkan mengenai 10 konsep- konsep dasar yang digunkan dalam illmu geografi beserta contoh penerapan konsep, yang dapat ditemui dalam kehidupan sehari-hari.  Menerangkan mengenai obyek studi geografi yaitu meliputi obyek material dan obyek formal  Memberikan tugas dan pekerjaan rumah mengenai meteri yang sudah dijelaskan. 6 Rabu, 27082014 X MIA 2 1- 2  Membahas materi tentang aspek-aspek dalam kajian geografi, meliputi aspek fisik dan aspek sosial.  Memahami tentang materi pendekatan geografi, dengan cara membagi 6 kelompok yang terdiri dari 4 siswa, kemudian tiap kelompok diberikan materi mengenai jenis jenis pendekatan geografi. Setiap kelompok bertanggung jawab meringkas dan menerangkan materi jenis pendekatan geografi dengan cara mempresentasikan jenis pendekatan didepan kelas.  Membahas ilmu penunjang geografi yang terbagi menjadi geografi fisik, geografi sosial, dan geografi teknik  Membahas materi tentang cabang ilmu geografi 7 Kamis, 28092014 XMIA2 5  -Membahas mengenai manfaat illmu geografi dalam kehidupan sehari- hari  -Memberikan contoh penerapan ilmu geografi untuk kajian Litosfer, Atmosfer, Hidrosfer, Biosfer dan antroposfer  Memberikan Tugas pekerjaan rumah yaitu mengerjakan latihan soal dalam LKS 18 No Hari, Tanggal Kelas Jam Materi halaman 18-24 8 Kamis, 28092014 X IIS 1 7  Membahas dan menerangkan mengenai prinsip-prinsip yang digunkan dalam illmu geografi, terdapat empat prinsip yaitu prinsip distribusi, prinsip diskripsi, prinsip interelasi dan prinsip korologi. Memberikan contoh fenomena-fenomena yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari.  Dengan cara mengajak siswa berfikir dan mengkaitakan fenomena yang ada dengan prinsip geografi yang dapat digunakan untuk mengkaji fenomena tersebut. 9 Rabu, 3082014 X MIA 2 1- 2  Membahas latihan soal yang telah dijadikan tugas satu persatu, dengan cara memberikan penjelasan dan pembahasan pada setiap nomor soal, baik yang soal pilihan ganda ataupun soal esay 10 Kamis, 4092014 X MIA 2 5  Melanjutkan membahas soal esay pada LKS, dengan menjelaskan setiap nomor  Mengulas seluruh materi yanga ada di bab 1, secara sekilas, untuk mengingatkan materi yang telah diajarkan  Memberikan bahan ujian yang berupa soft copy dan hard copy sebagai bahan untuk ulangan di pertemuan selanjutnya 11 Kamis, 4092014 X IIS 1 7  Membahas mengenai aspek-aspek yang ada dalam illmu geografi, terdapat dua aspek yaitu aspek fisik dan aspek sosial.  Memberikan tayangan yang berupa pemutaran vidio tentang fenomena geografi yang terdapat beberapa aspek geografi. Dengan tujuan siswa akan lebih mudah untuk mengingat dan memahami serta membedakan aspek-aspek geografi. 19 No Hari, Tanggal Kelas Jam Materi  Memberikan tugas untuk mempelajari dan meringkas mengenai pendekatan yang digunakan dalam ilmu geografi untuk pertemuan selanjutnya 12 Sabtu, 6092014 X IIS 1 5-6  Memahami tentang materi pendekatan geografi, dengan cara membagi 6 kelompok yang terdiri dari 4 siswa, kemudian tiap kelompok diberikan materi mengenai jenis jenis pendekatan geografi. Setiap kelompok bertanggung jawab meringkas dan menerangkan materi jenis pendekatan geografi dengan cara mempresentasikan jenis pendekatan di depan kelas.  Membahas ilmu penunjang geografi yang terbagi menjadi geografi fisik, geografi sosial, dan geografi teknik  Membahas materi tentang cabang ilmu geografi  -Membahas mengenai manfaat illmu geografi dalam kehidupan sehari- hari  -Memberikan contoh penerapan ilmu geografi untuk kajian Litosfer, Atmosfer, Hidrosfer, Biosfer dan antroposfer - Memberikan Tugas pekerjaan rumah yaitu mengerjakan latihan soal dalam LKS halaman 18-24 13 Rabu, 10092014 X MIA 2 1- 2 Ulangan Harian Bab 1, Dasar-Dasar Ilmu Geografi 14 Kamis, 11092014 X MIA 2 jam ke 5  Mengumumkan hasil ulangan harian dan membahas soal ulangan harian. Menerangkan lagi mengenai materi pendekatan geografi karena dalam ulangan harian masih banyak yang salah. Melakukan 20 No Hari, Tanggal Kelas Jam Materi remidi bagi yang belum memenuhi skk  Sharing dan memeberikan kesan dan pesan, serta kritik dan saran.  -Berpamitan, karena sudah selasai mengajar di kelas MIA 2 15 Kamis, 11092014 X IIS 1 jam ke 7  Membahas latihan soal yang telah dijadikan tugas satu persatu, dengan cara memberikan penjelasan dan pembahasan pada setiap nomor soal, baik yang soal pilihan ganda ataupun soal esay  Mengulas seluruh materi yanga ada di bab 1, secara sekilas, untuk mengingatkan materi yang telah diajarkan  Memberikan bahan ujian yang berupa soft copy dan hard copy sebagai bahan untuk ulangan di pertemuan selanjutnya 16 Sabtu, 13092014 X IIS 1 jam ke 5-6 Ulangan Harian Bab 1, Dasar-Dasar Ilmu Geografi a Evaluasi Belajar Evaluasi belajar adalah suatu cara yang digunakan untuk mengetahui siswa tentang bagaimana menerima materi yang disampaikan. Evaluasi belajar terdiri dari: 1 Tugas individu Tugas yang diberikan pada setiap akhir sub BAB bertujuan untuk mengetahui daya tangkap siswa terhadap materi pelajaran yang disampaikan secara detail. Hal ini bertujuan ababila terdapat siswa yang belum mengetahui tentang materi yang disampaikan tidak tertinggal terhadap siswa lainnya. Tugas yang diberikan pada akhir sub BAB yaitu pertanyaan yang terdiri dari 5 pertanyaan yang mencakup seluruh materi pada sub BAB yang disampaikan. Pertanyaan tersebut di jawab melalui tanya jawab secara lisan dan tertulis. Tugas individu yang diberikan pada BAB yang diajarkan dilakukan 1 kali. Pada tugas ini siswa memiliki nilai yang baik sehingga dapat diartikan siswa mampu menerima hasil pembelajaran dengan baik. 21 2 Tugas kelompok Tugas kelompok diberikan bertujuan untuk mengajarkan kerjasama terhadapat siswa lainnya. Tugas kelompok dilakukan dengan cara siswa melakukan diskusi untuk memecahkan masalah yang disampaikan guru. Dalam pembelajaran kali ini diberikan 2 kali tugas kelompok, yang pertama adalah tugas mengenai pengenalan pendekatan geografi. Diberikan tugas tentang pendekatan geografi dikarenakan pendekatan geografi murupakan pokok inti bahasan pada BAB pertama. Tugas kelompok yang kedua merupakan tugas kelompok menganalisis kenampakan pada citra satelit penggunaan lahan dengan menggunakan pendekatan. Tugas kelompok kali ini bertujuan untuk lebih memberikan pengetahuan pendekatan geografi dengan kehidupan sehari hari. 3 Ulangan harian Ulangan harian diadakan untuk mengevaluasi hasil belajar siswa dari materi yang telah disampaikan. Ulangan harian meliputi materi yang ada di BAB pertama tentang dasar dasar geografi. Ulangan harian ini terdiri dari 10 soal pilihan ganda dan 5 soal uraian. Ulangan harian diselenggarakan satu kali dan menggunakan 2 jam mata pelajaran. Soal yang dibuat untuk ulangan harian disesuaikan dengan kemampuan siswa dan siswa diwajibkan memenuhi batas lulus KKM yang bernilai 72. Ulangan harian pertama kali dilakukan pada kelas X MIA 2 pada tanggal 10 September dengan dikuti oleh semua siswa. Hasil ulangan harian kelas X MIA 2 nilai tertinggi adalah 97 dan nilai terendah 61 dengan rata rata nilai 83. Melihat hasil ulangan harian X MIA 2 dapat dikatakan siswa dapat menerima pelajaran dengan baik, tetapi ada beberapa orang yang memiliki nilai dibawah rata rata. Nilai di bawah KKM terdapat 1 siswa dengan nilai 61. Siswa memiliki nilai dibawah KKM dilakukan remidial yang bertujuan memberikan nilai lebih bagus dengan menjawab beberapa soal yang diberikan. Setelah menjawab beberapa soal yang diberikan siswa diharapkan tidak tertinggal jauh dengan teman teman lainnya dan memenuhi KKM. Ulangan harian di kelas X IIS 1 dilakukan pada tanggal 13 September 2014. Seperti pada soal ulangan kelas X MIA 2 siswa mengerjakan soal dengan waktu 2 jam pelajaran. Hasil ulangan harian kelas X IIS 1 nilai tertinggi adalah 95 dan terendah 67 dengan rata rata nilai 86. Siswa yang tidak memenuhi batas lulus KKM sebanyak 1 siswa dan diberikaan remidial 22 3. Kegiatan Penunjang Program penunjang dikerjakan oleh rekan PPL sejurusan yang berada di MAN Yogyakarta II, ada pun program tersebut antara lain: a. Pembuatan RPP satu tahun ajaran Bentuk kegiatan : Pembuatan RPP satutahun ajaran Tujuan : Membuat RPP untuk membantu kerja guru Sasaran : Siswa MAN Yogyakarta II Waktu Pelaksanaan : 20 Agustus - 15 September 2014 Tempat Pelaksanaan : MAN Yogyakarta II Deskripsi kegiatan : Membuat RPP dari BAB 3.1 sampai dengan BAB 3.7 atau setahun penuh. Hambatan : Pemahaman pembuatan RPP yang baik dan benar Solusi : Bnyak membaca contoh RPP dab bertanya kepada guru pembimbing Pelaksana : Aurita Fina N Biaya : Rp. 50.000,- Sumber dana : Swadaya mahasiswa Hasil : RPP setahun ajaran b. Pengadaan peta negara negara di benua Asia Bentuk kegiatan : Pengadaan peta Negara negara di benua Asia Tujuan : Sebagai tambahan pengetahuan tentang letak suatu negara di ASEAN Sasaran : Siswa MAN Yogyakarta II Waktu Pelaksanaan : 15 - September 2014 Tempat Pelaksanaan : MAN Yogyakarta II Deskripsi kegiatan : Mencari peta negara negara ASEAN di toko buku atau tempat lainnya. Peta yang diberikan dapat membantu guru sbagai media pembelajaran siswa Hambatan : - Solusi : - Pelaksana : Aurita Fina N dan Nurul Fatiqah Biaya : Rp. 70.000,- Sumber dana : Swadaya mahasiswa Hasil : Peta Negara Negara di benua Asia 23

C. Analisis Hasil Pelaksanan Praktek Pengalaman Lapangan 1.