19
Tabel 2. Kelemahan dan Kelebihan Pembelajaran Langsung
Kelebihan Kelemahan
1. Relatif banyak materi yang bisa disampaikan
2. Lebih tepat diterapkan untuk hal-hal yang sifatnya
prosedural 3. Memberikan tantangan untuk
mempertimbangkan kesenjangan teori dan fakta.
1. Kesuksesan pembelajaran ditentukan oleh guru dan guru memberikan
semua informasi kepada siswa. 2. Tidak cocok untuk materi yang
bersifat kompleks, rinci atau abstrak karena siswa tidak memiliki
kesempatan yang cukup dalam memproses dan memahami.
3. Jika ceramah lebih dominan, siswa akan cepat bosan karena
pembelajaran berpusat pada guru 4. Saat demonstrasi kadang-kadang ada
siswa yang kesulitan mengamati.
3. Pendekatan Inkuiri
a. Pengertian Inkuiri
Sanjaya 2006:194 pendekatan inkuiri adalah pembelajaran yang menekankan pada proses berpikir secara kritis dan analitis untuk mencari
dan menemukan sendiri jawaban dari masalah yang dihadapi secara sistematis. Menurut Suparno 2013:71, pendekatan inkuiri adalah proses
mempertanyakan sebuah fenomena yang ada dan mencari jawabannya. Saliman t th:8 mengatakan pendekatan inkuiri sebagai proses keterlibatan
fisik dan mental dalam memecahkan masalah yang diberikan guru atau dari siswa sendiri melalui tahap-tahap penyelesaian. Menurut Trowbridge
Bybee 1990:208 menyatakan bahwa inkuiri sebagai proses dimana manusia mencari informasi atau pengertian, maka sering disebut a way of
thought. Selanjutnya, Paidi 2008:6-7, mendefinisikan inkuiri sebagai proses untuk mendapatkan informasi melalui pengamatan dan atau
20
eksperimen untuk mencari jawaban atas permasalahan yang dihadapi dengan kemampuan berpikir kritis dan logis.
Menurut Eggen Kauchak 1988 yang ditulis Friesen 2012 : 52 bahwa model inkuiri pada dasarnya sesuai dengan lima langkah berikut: 1
mengidentifikasi pertanyaan
atau mengidentifikasi
masalah; 2
merumuskan hipotesis; 3 mengumpulkan data; dan 5 generalisasi sebuah kesimpulan.
Berdasarkan pengertian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran inkuiri adalah sebuah proses pembelajaran yang melibatkan
kemampuan berpikir untuk menyelidiki sebuah masalah secara sistematis agar ditemukan sebuah solusipenyelesaian. Penyelidikan tersebut meliputi
identifikasi masalah, membuat hipotesis, mengumpulkan data, mengambil kesimpulan. Keterlibatan ini secara langsung sehingga pemahaman konsep
dapat diperoleh siswa sendiri, bukan atas dasar buku saja tetapi melalui kegiatan yang dilakukan.
b. Ciri-ciri Pendekatan Inkuiri
Sanjaya 2006:194-196 menyatakan ciri-ciri pendekatan inkuiri adalah sebagai berikut: 1 inkuiri menekankan pada aktivitas siswa secara
maksimal untuk mencari dan menemukan. Artinya, pembelajaran inkuiri menempatkan siswa sebagai subjek belajar dan berperan untuk menemukan
sendiri inti dari materi pelajaran itu sendiri, 2 Aktivitas yang dilakukan siswa diarahkan untuk mencari dan menemukan jawaban sendiri dari
21
sesuatu yang dipertanyakan, sehingga diharapkan dapat menumbuhkan sikap percaya diri Self belief. Guru berperan sebagai fasilitator dan
motivator. Guru dapat bertanya dalam proses pembelajaran dan teknik bertanya merupakan syarat utama dalam pembelajaran inkuiri, 3 Tujuan
pembelajaran inkuiri adalah mengembangkan kemampuan berpikir secara sistematis, logis, dan kritis, atau mengembangkan kemampuan intelektual
sebagai bagian dari proses mental. Oleh karena itu, pembelajaran inkuiri siswa tak hanya dituntut untuk menguasai materi pelajaran, akan tetapi
bagaimana mereka dapat menggunakan potensi yang dimilikinya. Menguasai pelajaran belum tentu dapat mengembangkan kemampuan
berpikir secara optimal. Sebaliknya, siswa akan dapat mengembangkan kemampuan berpikirnya manakala ia bisa menguasai materi pelajaran.
c. Macam-macam Pendekatan Inkuiri
