157
2. Ketepatan
waktu penyelesaian
tugas Selesai
sebelum waktu yang
ditentukan Selesai tepat
waktu Terlambat
maksimal 5 menit
Terlambat lebih dari
5 menit
3. Kerja sama
kelompok Seluruh
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Lebih dari setengah
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Kurang dari setengah
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Seluruh anggota kelompok
terlihat pasif
Penilaian : Unjuk Kerja Rubrik Kegiatan Menemukan Huruf Vokal dalam Kalimat
No .
Kriteria Baik Sekali
4 Baik
3 Cukup
2 Perlu
Bimbingan 1
1.
Ketepatan susunanw
huruf Siswa mampu
menemukan huruf
vokal dengan tepat
dalam 4-5 kalimat
Siswa mampu menemukan
huruf vokal dengan
tepat dalam 3
kalimat Siswa mampu
menemukan huruf
vokal dengan tepat
dalam 2 kalimat
Siswa mampu menemukan
huruf vokal dengan
tepat dalam 1 kalimat
2.
Ketepatan waktu
penyelesaian tugas
Selesai sebelum waktu
yang ditentukan
Selesai tepat waktu
Terlambat maksimal 5
menit Terlambat lebih
dari 5 menit
3. Kerja sama
kelompok Seluruh
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Setengah atau lebih
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Kurang dari setengah
anggota kelompok
berpartisipasi aktif
Seluruh anggota kelompok
terlihat pasif
Pengasih, 23 Agustus 2014 Mengetahui
Guru Kelas 1 Guru PPL
Srindarsih, S.Pd Chandra Puspa Wicitra
NIP. 19670713 200801 2 005 NIM. 11108244009
158
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS IV
disusun oleh : CHANDRA PUSPA WICITRA
11108244009
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
159
FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA
2014
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SDN Kepek Kelas Semester
: IV I Tema
: Selalu Berhemat Energi Sub Tema
: Macam-Macam Sumber Energi Pembelajaran Ke
: 1
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar,
melihat, membaca dan bertanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. 4.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
Bahasa Indonesia 3.1 Menggali informasi dari teks
laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi,
Menyajikan laporan hasil pengamatan tentang pemanfaatan
160
dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia
lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku.
bentuk energi listrik menggunakan bahasa Indonesia
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan hasil
pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya
dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
Menerangkan secara lisan dan tulisan tentang manfaat dan cara
pemakaian benda-benda elektronik secara mandiri
menggunakan bahasa Indonesia
IPA 3.4 Membedakan berbagai bentuk
energi melalui pengamatan dan mendeskripsikan pemanfaatannya
dalam kehidupan sehari-hari Mengidentifikasi berbagai bentuk
energi dan menjelaskan manfaatnya dalam bentuk tulisan,
melalui kegiatan observasi 4.7 Menyajikan laporan hasil
pengamatan tentang teknologi yang digunakan di kehidupan
sehari-hari serta kemudahan yang diperoleh oleh masyarakat dengan
memanfaatkan teknologi tersebut. Melaporkan hasil pengamatan
tentang manfaat sumber energi listrik bagi kehidupan manusia,
setelah kegiatan observasi berbagai benda elektronik
Matematika 3.10 Menyederhanakan kesamaan dua
ekspresi menggunakan penjumlahan, pengurangan, atau
perkalian pada kedua ruas sehingga diperoleh bentuk yang
paling sederhana
Mengaplikasikan pemahaman persamaan ekspresi matematika
dalam operasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan
perkalian
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang manfaat benda-benda elektronik dengan benar. 2.
Dengan kegiatan eksplorasi, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan tentang perubahan bentuk energi listrik dengan benar.