87
LAMPIRAN
LKS 1
Perhatikan Persegi yang memuat bilangan 1-100 berikut ini. 1
2 3
4 5
6 7
8 9
10 11
12 13
14 15
16 17
18 19
20 21
22 23
24 25
26 27
28 29
30 31
32 33
34 35
36 37
38 39
40 41
42 43
44 45
46 47
48 49
50 51
52 53
54 55
56 57
58 59
60 61
62 63
64 65
66 67
68 69
70 71
72 73
74 75
76 77
78 79
80 81
82 83
84 85
86 87
88 89
90 91
92 93
94 95
96 97
98 99
100
a. Beri tanda silang ✘ pada bilangan 1, karena 1 bukan bilangan
prima b. Beri tanda silang
✘ pada semua bilangan kelipatan 2, kecuali 2 c. Beri tanda silang
✘ pada semua bilangan kelipatan 3, kecuali 3 d. Beri tanda silang
✘ pada semua bilangan kelipatan 5, kecuali 5 e. Beri tanda silang
✘ pada semua bilangan kelipatan 7, kecuali 7 Bilangan yang tidak diberi tanda silang
✘ adalah Bilangan Prima LKS 2
1. Ibu memiliki 28 kue keju dan 40 kue donat. Kue-kue tersebut akan dimasukkan ke dalam kotak-kotak. Jika setiap kotak memuat jumlah kue keju dan kue donat
dalam jumlah yang sama, berapa banyak kotak yang diperlukan ? 2. Seorang pedagang memiliki 42 permen rasa cokelat dan 48 permen rasa jeruk.
Ia menginginkan setiap stoples memuat kedua jenis permen tersebut dalam jumlah yang sama.
a. Berapa banyak stoples yang harus disediakan? b. Berapa banyak permen rasa cokelat dan rasa jeruk, dalam setiap stoplesnya?
88
SOAL EVALUASI Tentukan FPB dari bilangan-bilangan berikut
1. 6 dan 15 2. 8 dan 20
3. 36 dan 40 4. 42 dan 48
5. 27 dan 45
LEMBAR PENILAIAN
Keterangan: PENILAIAN PROSES DISKUSI
1. Aspek keaktifan 2. Aspek kerja sama
3. Aspek ketepatan Skor maksimal tiap aspek : 10
Skor maksimal : 30
Nilai =
� �
�
x 100 Kreteria penilaian:
A = Amat Baik 86-100
B = Baik 71-85
C = Cukup ≤70
PENILAIAN HASIL TES Nilai =
� �
��
x 100
89
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS I
disusun oleh : CHANDRA PUSPA WICITRA
11108244009
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
90
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SD Negeri Kepek
Kelas Semester : Satu I
Tema Subtema : Diriku Aku dan Teman Baru
Alokasi Waktu : 1 hari
Pembelajaran ke : 4
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
B. Kompetensi Dasar
1. SbDP
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
2. Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan
bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu
pemahaman 3.4. Mengenal teks cerita diri personal tentang keberadaan keluarga
dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
membantu pemahaman
91
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.4. Menyampaikan teks cerita diri personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi
dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. SbDP
Mengidentifikasi lagu sebagai salah satu karya seni
Menyanyikan lagu “a-b-c” dengan irama yang benar
2. Bahasa Indonesia
Menyebutkan urutan huruf melalui nyanyian “a-b-c”
Mengurutkan huruf a-b-c-d-e-f dengan urutan yang benar Menulis di udara, pasir, dan punggung
Mengenal huruf vokal a-i-u-e-o Menebalkan garis sesuai petunjuk
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan
lagu “a-b-c” dengan benar. 2.
Setelah bernyanyi dan bermain, siswa dapat menyusun huruf dengan urutan yang benar.
3. Dengan melihat contoh, siswa dapat menyusun nama mereka dari kartu-
kartu huruf dengan tepat. 4.
Dengan penjelasan dari guru, siswa dapat mempraktikkan posisi duduk yang benar pada saat menulis dengan tepat.
5. Dengan penjelasan dari guru, siswa dapat mempraktikkan cara
memegang pensil yang benar pada saat menulis dengan tepat. 6.
Setelah mempraktikkan sikap tubuh dan cara memegang pensil yang benar pada saat menulis siswa dapat menebalkan garis dengan benar.
E. Materi Ajar
Syair lagu “a-b-c” Ejaan huruf a-z
