114
F. Pendekatan Strategi Metode
Pendekatan : Scientific
Metode : Ceramah, Tanya Jawab, Diskusi, Penugasan
G. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam.
2. Guru mengajak siswa berdoa dan menghimbau siswa untuk duduk di tempat duduk dengan rapi
3. Guru melakukan presensi 4. Siswa diberi apersepsi oleh guru. Guru bertanya kepada
siswa “Anak-anak, bapak mau bertanya, ada berapa jumlah pulau yang ada di Indonesia?”. Siswa mungkin menjawab,
“Banyak sekali pak”. “Nah karena pulau di Indonesia itu
banyak sekali, hari ini kita akan belajar tentang pembulatan bilangan ya anak-anak. Untuk mempermudah dalam
berhitung” Ungkap guru. 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
tersebut dan ruang lingkup materi yang akan dipelajari yaitu Pembulatan bilangan.
Inti 1. Siswa mendengarkan penjelasan guru mengenai pembulatan
bilangan dan mamberikan contoh soal. 2. Guru memandu siswa dalam mengerjakan contoh soal
tentang pembulatan. LK 1 3. Guru meminta siswa untuk mengerjakan soal pemecahan
masalah tentang pembulatan. LK 2 4. Guru memberikan arahan kepada siswa yang kurang
memahami pembelajaran dan memberi motivasi. 5. Setelah senam berirama, guru dan siswa menyimpulkan
hasil pembelajaran. Penutup
1. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya tentang pembelajaran yang belum dimengerti.
2. Siswa ditugaskan membuat soal sendiri di kertas kecil, dan keesokan paginya dijawab dengan cara acak.
115
3. Guru memberikan pesan kepada siswa agar selalu belajar di rumah.
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa penutup
H. Sumber dan Alat Pembelajaran k.
Alat dan Bahan
LKS 1 dan LKS 2
l. Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
I. Penilaian
m. Pengamatan Sikap
No Nama
Percaya Diri Disiplin
Bekerja Sama BT
M T
M B
S M
BT M
T M
B S
M BT
M T
M B
S M
Kategori