115
3. Guru memberikan pesan kepada siswa agar selalu belajar di rumah.
4. Guru menutup pembelajaran dengan salam dan doa penutup
H. Sumber dan Alat Pembelajaran k.
Alat dan Bahan
LKS 1 dan LKS 2
l. Sumber Belajar
Buku Pedoman Guru Tema 1 Kelas 4 dan Buku Siswa Tema 1 Kelas 4 Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013, Jakarta: Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, 2014.
I. Penilaian
m. Pengamatan Sikap
No Nama
Percaya Diri Disiplin
Bekerja Sama BT
M T
M B
S M
BT M
T M
B S
M BT
M T
M B
S M
116
Keterangan: BT
: Belum Terlihat Apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda- tanda awal
perilaku yang dinyatakan dalam indikator karena belum memahami makna dari nilai itu.
MT : Mulai Terlihat
Apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya tanda- tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum
konsisten karena sudah ada pemahaman dan mendapat penguatan lingkungan terdekat.
MB : Mulai Berkembang
Apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten, karena selain
sudah ada pemahaman dan kesadaran juga mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas.
SM : Sudah Membudaya
Apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten karena selain sudah ada
pemahaman dan kesadaran dan mendapat penguatan lingkungan terdekat dan lingkungan yang lebih luas sudah tumbuh kematangan
moral.
n. Penilaian Angka untuk pembulatan
No. Nama Siswa
Nilai
117
118
o. Penilaian Pengetahuan
Instrumen penilaian: tes tertulis isian
Pengasih, 13 Agustus 2014 Mengetahui
Guru Kelas IV Guru PPL
Parsiyati, A. Ma. Pd. Chandra Puspa Wicitra
NIP. 19610801 1983303 2 009 NIM. 11108244009
119
LEMBAR KERJA 1
120
LEMBAR KERJA 2
121
122
123
Soal Evaluasi
Taksirlah hasil operasi hitung berikut ini dalam puluhan terdekat 1. Taksiran atas dari 54 x 18 adalah .....................
a. 500 c. 1.000 b. 600 d. 1.200
2. Taksiran dari 1.510 + 756 – 299 dalam ribuan terdekat adalah ....................
a. 5.000 c. 3.000 b. 4.100 d. 2.000
3. 82 x 28 = ……………
Taksiran dalam ribuan terdekat adalah ....................... 4.
260 + 347 = …………… Taksiran dalam ratusan terdekat adalah .......................
5. 3.125 – 1.275 = ……………
Taksiran dalam puluhan terdekat adalah .......................
124
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS V
disusun oleh : CHANDRA PUSPA WICITRA
11108244009
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2014
125
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar
Nama Sekolah : SD Negeri Kepek
Mata Pelajaran : IPA, Bahasa Indonesia, SBdP
KelasSemester : Lima Ganjil
TemaSubtema : Benda-benda di sekitar lingkungan
Manusia dan Lingkungan.
Alokasi Waktu : 1 hari
Pertemuan ke : 2
A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,
melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak
mulia
B. Kompetensi Dasar
5. IPA
3.4. Mengidentifikasi perubahan yang terjadi di alam, hubungannya dengan penggunaan sumber daya alam, dan pengaruh kegiatan
manusia terhadap keseimbangan lingkungan sekitar 4.7. Menyajikan hasil laporan tentang permasalahan akibat
terganggunya keseimbangan alam akibat ulah manusia, serta memprediksi apa yang akan terjadi jika permasalahan tersebut tidak
diatasi
126
6. Bahasa Indonesia
3.4 Menggali informasi dari teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara dengan bantuan
guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
4.4 Melantunkan dan menyajikan teks pantun dan syair tentang bencana alam serta kehidupan berbangsa dan bernegara secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku
3. SBDP
3.1 Mengenal prinsip seni dalam berkarya seni rupa
3.1.1 Menyebutkan prinsip-prinsip seni dalam berkarya seni rupa. 3.1.2 Memahami prinsip-prinsip seni dalam berbagai karya seni rupa.
4.1 Menggambar ilustrasi dengan menerapkan proporsi dan komposisi
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
1. IPA
Mengenal penggunaan sumber day alam dalam kehidupan sehari- hari
Mendeskripsikan beberapa jenis sumber daya alam di lingkungan sekitar
Mendeskripsikan perubahan-perubahan alam karena penggunaan sumber daya alam
Mendeskripsikan laporan tentang penggunaan sumber daya alam pada kegiatan manusia sehari-hari
Mendeskripsikan laporan percobaan tentang terjadinya siklus air
2. Bahasa Indonesia
Mengenal sampiran dan isi pantun Menjelaskan fungsi sampiran dan isi pantun
Mendeskripsikan bencana alam yang terdapat pada pantun atau syair Menceritakan fungsi sampiran dan isi pantun
Menceritakan informasi bencana alam yang terdapat pada pantun
atau syair
3. SBDP
Memahami makna gambar ilustrasi.
