Media dan Alat Pembelajaran Pendekatan dan Metode Langkah Pembelajaran

181 2. Siswa mengamati gambar teks percakapan pada buku siswa. mengamati. 3. Siswa membaca teks percakapan Beni, Tiur dan Ibu sesuai dengan instruksi guru mengamati. 4. Siswa diarahkan oleh guru untuk mengamati teks percakapan Beni, Tiur dan Ibu dengan cermat. 5. Siswa mengamati percakapan yang diperagakan beberapa orang siswa di depan kelas mengamati. 6. Siswa mengisi kalimat berdasarkan percakapan yang telah diperagakan di depan kelas mengasosiasi. 7. Siswa menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki mengumpulkan informasi. 8. Siswa mengidentifikasi makna keberagaman karakteristik individu di rumah berdasarkan teks percakapan yang telah diperagakan mengasosiasi. 9. Siswa dibagi menjadi beberapa kelompok dan diarahkan oleh guru untuk mengurutkan gambar bermain belanja-belanjaan dengan percaya diri. 10. Siswa mengamati gambar acak bermain belanja-belanjaan yang pada buku siswa mengamati. 11. Siswa menyebutkan urutan aktivitas bermain belanja- 182 belanjaan berdasarkan gambar acak mengumpulkan informasi. 12. Siswa dibimbing oleh guru melakukan kegiatan bermain dengan bertanggungjawab mengamati. 13. Siswa bermain belanja-belanjaan sesuai dengan instruksi guru di depan kelas mengumpulkan informasi. 14. Siswa diarahkan oleh guru untuk mengerjakan penjumlahan dengan percaya diri. 15. Siswa mengamati contoh soal pada buku siswa mengamati. 16. Siswa menentukan suku yang belum diketahui dan kalimat matematika yang berkaitan dengan penjumlahan ruas kanan dan ruas kiri dari 2 suku mengumpulkan informasi. 17. Siswa mengemukakan langkah- langkah menentukan suku yang belum diketahui dari kalimat matematika penjumlahan ruas kanan dan kiri terdiri dari 2 suku mengumpulkan informasi. Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi: a. Hal apa yang paling menarik? b. Hal apa yang kurang menarik? c. Kesulitan apa yang kalian temui? 2. Melakukan evaluasi hasil belajar. 3. Bersama dengan guru memberikan kesimpulan. 20 183 4. Pembelajaran ditutup dengan salam.

G. Penilaian

1. Prosedur Penilaian a. Penilaian ProsesKeterampilan Penilaian yang dilakukan selama siswa melakukan aktivitas pembelajaran. b. Penilaian Hasil Belajar Penilaian yang dilakukan pada akhir pembelajaran. c. Penilaian Sikap Penilaian sikap cermat,percaya diri dan bertanggungjawab selama proses pembelajaran berlangsung. 2. Instrumen Penilaian a. Rubrik penilaian keterampilan Proses b. Soal tes c. Rubrik penilaian sikap

H. Sumber Belajar

Kemdikbud. 2014. Bermain di Lingkunganku Buku pegangan guru tematik kurikulum 2013, tema 2 kelas II. Jakarta : Pusat Perbukuan Kemdikbud. Kemdikbud. 2014. Bermain di Lingkunganku Buku siswa tematik kurikulum 2013, tema 2 kelas II. Jakarta : Pusat Perbukuan Kemdikbud. Diri sendiri, lingkungan dan guru. Mengetahui, Wali Kelas II Antajaya, A.Ma.Pd NIP. Wates, 30 Agustus 2014 Guru PPL, Chandra Puspa Wicitra NIM.11108244009 184 Lampiran Bahan Ajar