34 Criticos dalam I Wayan Santyasa 2010: 1menyatakan bahwa media
merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan.
Dari pengertian-pengertian di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa media adalah perantara, penyalur, atau pengantar sumber pesan a source
dengan penerima pesan a receiver yang digunakan sebagai sarana komunikasi yang dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan kemauan
seseorang.
b. Media Pembelajaran
Para pakar pendidikan telah mendefinisikan pengertian media pembelajaran, diantaranya adalah Mc Luhan dalam Basuki Wibawa 2001:
11, menyatakan bahwa media pembelajaran adalah semua alat komunikasi dari seorang ke orang lain yang tidak ada di hadapannya. Sehingga menurut
definisi Mc Luhan tersebut, media komunikasi itu meliputi surat, televisi, film, dan telepon. Sedangkan Gagne dalam TIM PGSD 2007: 109, menyatakan
bahwa media adalah salah satu komponen dari satu sistem penyampaian. Komponen tersebut meliputi segala peralatan fisik pada komunikasi seperti
modul dan computer. Dalam buku yang sama, Djamarah dan Zain TIM PGSD, 2007: 110 juga dinyatakan bahwa media pembelajaran adalah salah
satu sumber belajar yang dapat membantu guru memperkaya wawasan siswa. Sedangkan Bretz dalam Sri Anitah 2009: 5 menyatakan bahwa media
adalah setiap orang, bahan, alat, atau peristiwa yang dapat menciptakan kondisi yang memungkinkan pembelajaran untuk menerima pengetahuan,
keterampilan, dan sikap. Rossi dan Breidle Wina Sanjaya, 2007: 161 mengemukakan bahwa media pembelajaran adalah seluruh alat dan bahan
yang dapat dipakai untuk mencapai tujuan pendidikan seperti, buku, koran, radio, televisi dan sebagainya. Sedangkan Sadiman Guruit, 2009: 1
menyatakan bahwa media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang
35 pikiran, perasaan, perhatian, dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa
sehingga proses belajar terjadi. Media merupakan salah satu komponen komunikasi, yaitu sebagai
pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan Criticos, 1996. Maksud definisi tersebut adalah proses pembelajaran merupakan proses
komunikasi yang mengandung lima komponen, yakni: guru komunikator, bahan pembelajaran, media pembelajaran, siswa komunikan, dan tujuan
pembelajaran I Wayan Santyasa, 2010: 1 Media pembelajaran adalah bahan, alat atau teknik yang digunakan
dalam kegiatan belajar mengajar dengan maksud agar proses interaksi komunikasi edukasi antara guru dan siswa dapat berlangsung secara tepat
guna dan berdayaguna Latuheru dalam Muh. Sofyan, 2010: 1. Menurut Brown, media pembelajaran yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran
dapat mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Jadi media berpengaruh besar dalam membantu keefektivan pembelajaran Akhmad Sudrajad, 2008: 1.
Terdapat ciri- ciri media pendidikan yang layak digunakan dalam pembelajaran yakni:
a Fiksatif fixative property
Media pembelajaran
mempunyai kemampuan
untuk merekam,
menyimpan, melestarikan, dan merekonstruksi suatu peristiwaobjek. b
Manipulatif manipulatif property Kejadian yang memakan waktu lama dapat disajikan kepada siswa dalam
waktu yang singkat dengan teknik pengambilan gambar time-lapse recording.
c Distributif distributive property
Memungkinkan berbagai objek ditransportasikan melalui suatu tampilan yang secara bersamaan objek dapat menggambarkan kondisi yang sama
pada siswa dengan stimulus pengalaman yang relatif sama tentang kejadian itu Gerlach dan Ely dalam Kartika Laria, 2008: 1.
36 Dari pengertian-pengertian media pembelajaran tersebut di atas maka
yang dimaksud dengan media pembelajaran adalah suatu perantara yang membantu menyampaikan informasi dari pemberi pesan guru kepada
penerima pesan siswa untuk menciptakan kondisi yang memungkinkan menerima pengetahuan, ketrampilan, dan sikap.
c. Karakteristik Media
